“我的設計定位高端幼兒園，以吉祥物及周邊産品設計為代表展示學校理念，體現獨特的幼兒園綜合性研發體系和教育文化、品牌特色，通過設計傳達理念和情感，突出核心價值，推廣文化特色……”5月6日下午，武漢華夏理工學院藝術設計與傳媒學院2020屆畢業生李薇薇在家對著電腦攝像頭流利地開啟她的“雲答辯”。讓她感到些許緊張的，不僅是今年通過騰訊會議室展開的特殊網上答辯形式，更來自於螢幕前的評審老師：除了自己熟悉的學院院長、專業老師，論文指導老師外，還有來自當代教育集團、當代研學旅行營地有限公司、當代海嘉幼教集團的幾位企業高管。而自己的這個畢業選題正來自於學校與企業合作的真題項目。

畢業設計作品

　　15分鐘的時間裏，李薇薇結合PPT,通過設計的背景、現實意義、國內外案例分析、國內市場調研、吉祥物設計理念、思路與方案及周邊産品效果圖等幾方面自信地對自己的畢業設計進行了陳述。她的畢業設計引發了當代海嘉幼教集團副總裁陳鬱的濃厚興趣，並根據企業需求，針對設計中的細節提出了相關建議。

　　該校視頻傳達專業畢業生王鑫則以《“當代少年”研學旅行基地品牌形象設計》為題，展示了她針對當代少年的特色營地教學服務量身定制的一套完整的品牌形象設計。該設計用房屋結構和打開的門來表達品牌的核心理念，顏色豐富活潑，視覺衝擊力強，受到當代教育集團副總裁、當代少年總裁姚瀠瑾的肯定，並給予了中肯的建議。姚瀠瑾重點強調了設計師的用戶思維。希望學生們的設計作品中體現更多對企業需求、企業文化等方面的深入了解和思考。

　　據了解，當天參與“雲答辯”的該校藝術設計與傳媒學院視覺傳達設計、環境設計、産品設計、數字媒體專業的9件設計作品，均來自於校企合作項目，主要面向當代教育旗下的幼教、研學等業務版塊，包括企業品牌形象、辦公空間、兒童繪本、玩教具、吉祥物設計等方面內容。作品分別從選題背景、與企業的溝通調研、作品構思、創作製作過程和實際應用等方面，對作品進行了彙報。陳述結束後，由指導老師、企業高管共同進行評審。

畢業設計作品

　　答辯會上，企業專家評委姚瀠瑾、賈子年和陳鬱分別對作品進行一一點評，對作品品質給予了充分肯定，並從客戶需求角度提出了意見。當代海嘉幼教集團副總裁陳鬱表示，公司近期會召開專題會議研究，對有意向的作品進行延展、提煉和深化，並提供良好的應用空間。

　　參與“雲答辯”的李薇薇説道，經過長時間的研究與設計，這個與實際緊密聯繫的選題，不僅僅是對專業知識學習的一種檢驗，更讓自己了解到一個企業背後的品牌文化的表達方式，學會了從市場需求角度考慮問題。王鑫同學也表示，今年以企業真題作為畢業設計的選題，對自己而言既是挑戰、也是機會，尤其是企業高管們提出的建議非常實用。作品的創作過程也是自身專業水準的提高過程。

雲答辯

　　據了解，近年來，該校高度重視校企合作，在畢業設計環節面向社會公開徵集選題，強化校企協同創新，以提升學生的實戰能力和就業競爭力。此次參與答辯的畢業設計，均來自於2019年9月學校面向社會公開徵集確定、並與企業簽約的項目。該院院長李嬌表示，畢業設計作品真題化是近年來學校教學改革的一項重要舉措，學院充分對接企業資源，將企業的實際商業項目引入課堂、競賽和畢業設計等，以市場化的標準推動實現學生作品到産品、商品的落地轉化，有效增強了學生的市場適應性和就業競爭力，也探索建立了校企協同育人機制，後期將重點圍繞人才培養、成果轉化等方面持續展開深入合作。（文/張慧 圖/劉浩波）