郭女士在接受一對一輔導。（受訪者供圖）

湖北理工學院“語言扶貧”團隊在鄉下交流分享。（受訪者供圖）

　　聽説過産業扶貧、就業扶貧、教育扶貧，可是你知道語言扶貧嗎？

　　9月17日，記者從湖北理工學院大學生創新創業基地了解到，該校有這麼一個團隊，他們通過向村民推廣普通話，幫助村民擺脫語言的束縛，奔跑在脫貧致富的路上。

　　直播村民説起了普通話

　　“這是陽新縣王英鎮車前村德豐生態園的一款陽光生態葡萄……”夏末初秋，面對鏡頭，當面容黝黑的郭女士通過一口清晰的普通話推介自家産品時，她的臉上滿是自信。

　　受新冠肺炎疫情影響，2020年以來，不少以線下採摘、體驗為主的生態農莊，開始紛紛跟風“觸網”，通過“直播帶貨”為自家産品找銷路。

　　然而，橫亙在郭女士與萬千潛在客戶面前的第一個現實障礙是——語言。

　　甚至不少網友直接吐槽，主播嘰裏咕嚕了半天，聽不懂、鬧不明白，“郭女士”們到底在説啥？

　　“陽新話即陽新贛語，屬於贛語大通片，是比較難懂的方言。”湖北理工學院師範學院專職教師、國家級普通話水準測試員張紅英説。

　　實踐表明，在脫貧扶貧中，語言發揮著較大作用，語言能力的高低常常決定著就業機會、收入水準。很多貧困地區的農村人口不會説普通話，成了制約他們外出務工、脫貧增收的一個重要因素。

　　讓語言為扶貧工作賦能

　　“既然村民們有這個痛點，為什麼我們不能發起一個項目，解決這個問題呢？”

　　於是，張紅英跟幾位老師一合計，帶著學生團隊，2020年6月份，迅速推出了“語言扶貧”創新創業項目，並幾經調整，最後確定為：“貧”步青雲——“語言+電商”教育賦能“雲”平臺。

　　“我們的目標是通過語言賦能，推倒溝通障礙墻，為村民們搭建起脫貧致富橋。”團隊核心成員、湖北理工學院外國語學院副教授李蕓説。

　　線下，她們深入村民小組，通過一對一的培訓，幫助貧困人群學普通話、熟練推介産品。線上，她們搭建教學雲平臺，通過提供個性化語言學習服務，讓村民們自助學習、線上實戰，確保普通話“用得好”。

　　“我們的培訓週期一般為三個月至半年，培訓課程主要為普通話培訓，包括日常生活用語及電商直播所用語言等。”張紅英補充道。

　　在湖北理工學院“語言扶貧”創新創業項目的幫助下，如今，越來越多的“郭女士們”，説起了一口流利的普通話。配上土味十足的直播場景，她們的直播也逐漸走入正軌。

　　不僅如此，團隊成員、湖北理工學院師範學院2019級漢語言專業學生鄒建芳欣喜地發現，在日常的接待工作中，農莊的村民們也漸漸習慣用普通話繪聲繪色地向遊客推介産品。

　　架起深度交融“連心橋”

　　好消息接踵而來。憑藉“語言扶貧”創新創業項目，9月5日，在“第五屆黃石青年創業大賽”中，該團隊獲得創業扶貧專項組復賽第一名。

　　“這也是我校深入開展‘創新創業教育融入思想政治教育、融入專業教育，貫穿人才培養全過程’的一次生動實踐。”湖北理工學院畢業生就業工作處處長劉顯説。

　　如果放到更大的時代背景下，這個創新項目的現實意義更為明顯。

　　14日，第23屆全國推廣普通話宣傳周拉開帷幕，今年宣傳周的主題為“同講普通話，攜手進小康”。推廣普通話與扶貧工作結合在一起，架起全面交流、深度交融的橋梁，湖北理工學院無疑作出了有益的實踐。（荊楚網客戶端—荊楚網記者呂鑒蕾）