原標題：讓青少年了解黨的百年光輝歷程 武漢校園紅色教育資源圖譜發佈

一拿到這份圖譜，中小學生就迫不及待打開翻看。

　　5月17日，“武漢校園紅色教育資源圖譜”正式發佈。這份武漢首部完整的校園紅色教育資源圖譜，是全市中小學生尋訪、學習、收集校園中的紅色資源，經黨史專家審定核實最終形成。孩子們手持這份圖譜，可以了解黨在武漢的百年光輝歷程。

　　23所學校，23段特殊的校史——

　　校園紅色教育資源是黨在武漢百年奮鬥的見證

　　位於湖北武昌實驗小學校園內的武漢中央軍事政治學校舊址，惲代英、陳毅、徐向前等老一輩革命家都曾在這裡工作、學習、生活過；武漢市第二十一（警予）中學、江夏區義貞小學，得名于烈士向警予、唐義貞；在京漢學校內，銅板浮雕刻畫出二七革命歷史場景，黃陂路小學少兒博物館臨街墻面模擬了八七會址、中共中央機關舊址等革命歷史遺跡，再現江岸紅色記憶。

　　武漢曾是中國大革命的中心和抗日戰爭初期全國抗日運動的中心，這裡還召開了具有重要意義的中共五大、八七會議。武漢不少中小學校園中也留存著黨史教育資源。這些紅色資源不僅是鮮活的歷史，也是黨史學習教育最生動的教材。

　　為了讓紅色基因、革命薪火代代相傳，作為“紅色基因工程”的重要內容，武漢市委宣傳部、市教育局、長江日報在4月6日聯合發起“武漢校園紅色教育資源圖譜”活動，引導中小學生尋訪、講述、整理校園中的紅色教育資源。

　　23所學校，23段特殊的校史，也是黨在武漢百年奮鬥的見證。“武漢校園紅色教育資源圖譜”將免費向武漢市中學生發放，作為青少年黨史學習教育素材和指引。每一處紅色遺址、每一件紅色文物，都蘊含著革命故事、革命精神。

京漢學校學生講述該校銅板浮雕上的歷史。

義貞小學學生聆聽烈士唐義貞故事。

　　了解一座雕塑、一條路名的來歷——

　　圖譜形成過程就是一次生動的黨史教育

　　“84年前，誕生於淞滬會戰時期的孩子劇團，在黨的引領下，擔負起民族救亡重任，從上海—武漢—重慶—延安，輾轉大半個中國，用琴聲、用歌聲宣傳抗日，喚醒民眾……”  

　　在江岸區長春街小學孩子劇團陳列館裏，“小小講解員”飽含情感地給小夥伴們講述孩子劇團的光榮歷史。“我特別喜歡向同學們講述孩子劇團的故事，我想做校園紅色文化的小旗手，讓全校的學生了解孩子劇團，大家一起傳承孩子劇團的精神。”李君好同學説。

　　“武漢校園紅色教育資源圖譜”的內容，全部來自中小學生的探訪、收集。活動啟動後，孩子們走進校園裏的紅色遺跡、紅色教育場館，傾聽老師、專家的講解，搜尋相關歷史和人物。他們在紅色舊址裏上思政課，在陳列館中學歷史，跨越時空，觸摸百年黨史；他們為烈士製作小白花、給革命先輩寫一封信，表達崇敬與哀思；他們還成為小講解員、小導遊，向小夥伴們介紹校園中一座雕塑、一條路名的來歷。這個過程就是一次生動的黨史教育。

　　在武漢中學，學生們來到校園內的私立武漢中學校舊址紀念館裏重溫歷史。“校史館裏那些老照片和老物件，讓我們仿佛又回到那個讓人熱血沸騰的年代，讓我們更加珍惜現在的生活。從校史裏我們學到了黨史知識，更學到了紅色精神，學會了如何去做一個擁有‘樸誠勇毅’精神的人。”該校學生李姝璇説。

　　漢陽區夏明翰小學的孩子們聽了老師講述校名的來歷，被夏明翰烈士的故事感動。五（4）班的徐子怡代表同學們給夏明翰烈士寫了一封信：“您的那首詩，我們夏明翰小學的全體少先隊員都會誦讀。在生命的最後時刻，還想著在精神上壓倒敵人。您的詩會一代一代傳下去，您的精神也會一代一代地傳下去。”

夏明翰小學學子用各種形式向烈士致敬。

　　把史料轉化為教材、把現場轉化為課堂——

　　利用校園紅色教育資源上好黨史大思政課

　　武漢中學的校史館，是董必武等人于1920年創辦的私立武漢中學校舊址所在。中共一大代表中有三位代表董必武、陳潭秋、李漢俊，都是出自這所學校。在學校的舊址紀念館裏上“黨史課”，是每位武漢中學學子入校的第一課。

　　在武漢市第二十一（警予）中學，校園內建有一座烈士紀念館，紀念館門前砌起一面烈士群像浮雕墻，為紀念大革命時期犧牲在此地的向警予、夏明翰等200多位革命先烈。每年清明時節，該校學生都會手捧花環，步行7公里到龜山上的向警予烈士墓祭掃，用歌聲、朗誦表達對先烈的敬仰與緬懷。

　　“‘武漢校園紅色教育資源圖譜’匯集了23所中小學校的紅色資源，將學校小課堂和社會大課堂結合了起來。”武漢市教育科學研究院小學教研室道德與法治教研員孫瑋説，圖譜採用線上+線下的方式，尊重學生成長規律，把紅色基地現場變黨史思政教育課堂，實現了思政課不僅應該在課堂上講，也應該在社會生活中來講，使“學思悟行”融為一體，很有意義。

　　湖北省委黨校中共黨史黨建教研部主任唐嵐表示，“武漢校園紅色教育資源圖譜”活動是面向青少年開展黨史教育的創新載體，打通了整合、用好紅色資源的“最後一公里”。“活動在挖掘、傳承、弘揚武漢紅色資源和打造武漢紅色文化品牌方面，也將發揮有效作用。”

　　“拿到紙質版圖譜後，我看了又看，以後帶著我的學生一個個打卡這些紅色資源，領略百年黨史的高光時刻，激活紅色基因，擦亮青春底色。”二橋中學思政課教師張婷婷説。

　　（撰文：鄒永寧 劉紅蕾）

武漢中學學生在校史館裏上思政課。