原標題：打卡紅色遺址 感受崢嶸歲月 中學生走出課堂探尋武漢“紅色家底”

吳家山第三中學思政教師吳天娥為學生們梳理武漢豐富的紅色資源。

學生在課堂上分享自己“打卡”紅色場館的感受。

　　“革命文物與時代同頻，讓革命精神浸潤學生。”今年秋季開學後，武漢市吳家山第三中學思政教研組提出，讓思政課堂與社會大課堂結合起來，通過開展“尋找紅色印記，感懷崢嶸歲月”的活動，讓學生走出課堂、走向社會，真切感受歷經苦難的革命史，激情燃燒的改革開放發展史。

　　■ 武漢“紅色家底”知多少？

　　學生分享“打卡”感悟

　　“武漢擁有豐富的‘紅色家底’，有35處紅色革命遺址，你參觀過多少處紅色場館？”11月25日，吳家山第三中學八（14）班教室內，全班51名學生逐一分享了自己和父母“打卡武漢紅色印記”的感受。

　　武漢二七紀念館、中共中央機關舊址、武漢革命博物館、八七會議會址紀念館……學生們爭相舉手發言。

　　“風卷雲涌，滄桑巨變。無論過去、現在還是未來，武漢始終是一座英雄的城市，留下無數英雄的史詩。”

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　　聽著學生們的分享，思政教師吳天娥讚許地點頭，學生們“沉浸式”學習黨史的體驗，有了意想不到的收穫，通過感悟革命先輩堅定的信仰、豐富的情感、偉大的人生，助力學生們養成浩然正氣的人生觀。

　　■ 每一個紅色場館

　　就是一間“黨史教室”

　　今年秋季開學後，吳家山第三中學思政教研組下發通知，倡導每位學生和父母，利用雙休時間自選一個紅色場館參觀，寫一篇600字左右的觀後感，連同相關照片交給思政老師。

　　打卡“武漢紅色印記”活動，受到學生們的歡迎。一張張照片，一篇篇觀後感，在學校思政教研組老師們的辦公桌上，堆起厚厚的一摞。

　　每一處紅色場館，就是一個鮮活的“黨史教室”；所有的紅色場館，都以自己的獨特“歷史語言”，向學生們講述著中國共産黨的百年曆程。

　　“打卡紅色印記的過程中，學生們心潮澎湃。”吳天娥説，活動持續3個多月，學生們感受頗深，紛紛在觀後感中表示，要弘揚先烈精神，樹立遠大理想，珍惜現在的美好生活，努力學習，為祖國的騰飛、發展奉獻自己的一份力量。

　　“一路瞻仰，一路感慨，一路熱議。”吳家山第三中學校長徐靜説，打卡武漢紅色印記活動，讓家長和孩子共同接受了一次沉浸式的精神洗禮，讓學生們進一步堅定了理想信念，增強了愛黨愛國的真摯情懷。

　　■ 家長陪伴同行

　　共同接受“紅色文化”洗禮

　　“打卡武漢紅色印記”活動，不僅讓思政課“活”了起來，而且得到家長們的一致好評。家長們紛紛表示，應該讓孩子們更多地接受“紅色文化”的洗禮，警示孩子們牢記歷史，不忘國恥，為中華民族的偉大復興而奮發進取。

　　八（14）班李星陽和父母參觀了八七會議會址紀念館後，在觀後感中寫道：當年，代表們在非常炎熱的環境下，吃著乾糧喝著白開水，開了一整天的會議……會議總結了“大革命失敗的教訓”，確定了後期實行的土地革命方向和武裝起義的方針。

　　“我是第一批獨生子女，生活無憂無慮，同樣作為獨生子女的兒子，生活也是養尊處優。希望兒子能感受革命先輩的大無畏精神，知道當今幸福生活來之不易。”李星陽的父親李國慶説，參觀紅色場館時，走在懸挂著一張張革命事跡的長廊裏，仿佛跨越時空，見證著革命的艱辛，一家人不禁心生敬仰，為國家之強大而自豪。

　　“我的父親是一位上過戰場的軍人，從小聽著他講述自己親身經歷的戰爭故事長大，耳聞目染紅色文化的教育力量。”學生家長張海榮説，一進館內，便看到了一片莊嚴、肅穆的天地，歷史的厚重感撲面而來。印象最深的是展廳裏有一面不平等條約墻，刻在墻上的條約，同時也刻在了每一個中國人的心上，這是恥辱的標記，是不能忘卻的歷史。（長江日報記者向潔 通訊員胡加俊）

　　專家説

　　眾多革命紀念館和革命舊址，數萬件文物和展品、數千張圖片和表格，還有珍貴的歷史影像，這些革命文物自己會“説話”，不但教育人，而且感染人。打卡紅色印記，可以幫助學生們了解黨史、革命戰爭史、新中國史、改革開放史，為實現中華民族偉大復興而奮鬥提供強大的精神力量。

　　——武漢市東西湖區教育局副主任督學陳良俊

　　家長説

　　紅色文化，不僅是砥礪初心的“必修課”，更是提振精神的原動力，它讓年輕者得以不忘初心，讓無數人銘記歷史，傳承擔當。打卡紅色印記，讓孩子們汲取了中國共産黨帶領中國人民不畏艱難、不懼犧牲、堅定信念、堅持奮戰的“營養劑”，讓他們更深刻地認識和平年代黨的偉大成就，以及武漢全民抗疫的堅定信心和奉獻精神，革命精神在新時代綻放與傳承。 

　　——武漢市吳家山第三中學八（14）班學生陶子俊家長