青山區鋼城第十八小學401班上了一節主題為《迎冬至，強文化，增自信》的思政課。

　　冬至這一節氣的由來是什麼？冬至有哪些文化習俗？節氣文化的當代價值體現在何處？12月21日，青山區鋼城第十八小學401班迎來一節與家鄉節氣、習俗、文化有關的思政課。道德與法治教師傅山芹帶孩子體驗冬至節氣文化魅力，探尋節氣“文化密碼”，增強他們對家鄉文化、中國文化的自信。

　　■ 了解“冬至”文化內涵

　　“今天是二十四節氣中的‘冬至’，有哪位同學知道，中國民間怎麼過冬至？這一天有哪些習俗？”

　　“老師，我知道！冬至要吃餃子和湯圓！”“老師，我也知道！冬至還要‘畫九’，也就是‘九九消寒圖’！”

　　這堂主題為《迎冬至，強文化，增自信》的思政課一開始，傅山芹就讓孩子們暢所欲言，通過討論和分享，了解冬至的文化習俗。

　　孩子們現場表演了舞蹈《包餃子》：“炒蘿蔔，炒蘿蔔，切切切；抹點油，撒點鹽，和點餡；包餃子，包餃子，搟搟皮；搟好面皮，裝好餡，包餃子。”

　　傅山芹向孩子們介紹，在中國傳統文化中，九為極數，是最大、最多、最長久的概念，古代中國人認為，過了冬至日的九九八十一日，春天肯定已經到來。她讓孩子們通過唱《數九歌》，體會冬至的文化內涵：“一九二九不出手；三九四九冰上走；五九六九，沿河看柳；七九河開，八九燕來；九九加一九，犁牛遍地走。”

　　■ 揭秘節氣“文化密碼”

　　“除了冬至，大家還知道有哪些節氣嗎？請大家説一説，繞著走一走。”這節思政課，上課的地點是學校的二十四節氣園。師生一邊拍手，一邊順著地面上的節氣石，繞行二十四節氣亭，唱著節氣歌。

　　401班學生何書妍説：“從學校開設的校本課《走進二十四節氣》中，我了解到許多二十四節氣的習俗，比如清明要祭拜親人、踏青，立春要吃雞蛋，春分要播種，芒種要收割……”關於不同節氣的不同習俗，孩子們如數家珍。

　　傅山芹告訴大家，在古代，二十四節氣是指導農民伯伯耕地、播種、施肥、收穫的時間指針。它作為一種時間體系，反映著中國人的勤勞與智慧，承載著深厚的精神文化內涵，如：尊重自然、順應天時、孝老敬鄰等等，是中國優秀傳統文化的重要組成部分之一。到了今天，有了精準的天氣預報以後，二十四節氣也蘊含著豐富的“文化密碼”：告訴我們要了解自然、尊重自然，與自然和諧相處，這與我們國家生態文明建設的要求是一致的。

　　“二十四節氣充滿豐富內涵的生活傳統，是我們生活的重要組成部分，引導大家休閒娛樂，飲食養生，讓日子越來越有滋味。”傅山芹説。

　　聽老師説中國的“二十四節氣”在2016年就列入了聯合國教科文組織人類非物質文化遺産代表作名錄，成為中國的一張重要的文化名片，孩子們感到非常驕傲、自豪。

　　■ 探尋家鄉歷史文化

　　“我們不僅有優秀的中國傳統文化，還有值得驕傲的青山文化！”課堂上，傅山芹從二十四節氣擴展開來，帶孩子們探尋家鄉的歷史文化。

　　學生李炅龍説：“我的家鄉青山的標誌建築，有紅房子、青山江灘、戴家湖公園，還有青宜居。”他在課前跟家人一起查找資料，聽爸爸媽媽講述青山的故事。

　　傅山芹告訴大家：青山的紅房子不僅是全國少有的、完好保存的蘇聯風街坊式住宅，也是上世紀50年代，十多萬背井離鄉援建武漢的鋼鐵職工，在還是一片荒地的武漢東北角，徒手開闢出的新故鄉。

　　還有佔地50萬平方米的戴家湖公園，它作為武漢中心城區規模最大的綜合性公園，從上世紀90年代的滿目瘡痍、黑水橫流變為現在的鳥語花香、綠水青山，被稱為武漢東大門的一塊“綠肺”。這背後所蘊藏的是青山的歷史，也是青山的文化。

　　傅山芹向學生展示了一些歷史照片，從這些照片中，大家看到了家鄉青山發生的巨大變化：垃圾場變成公園，老舊建築穿上了新衣。而家鄉未來的發展規劃也讓他們歡呼雀躍：紅房子片區將成為新的商業中心，超五星酒店、國際會議中心將入駐，整個青山長江右岸會成為文化復興示範區，生機勃勃的青山將會越來越美。

　　■ 提振學生文化自信

　　孩子們從這堂思政課上深深領悟到，家鄉的發展離不開中國傳統文化的滋養，艱苦奮鬥、自強不息的奮鬥精神發展了武鋼，發展了青山區。正因為這種強大的文化自信，中華民族才能夠屹立於世界民族之林，五千年繁榮不息。

　　傅山芹總結説，無論是紅房子的一磚一瓦，又或者是二十四節氣的一個風俗習慣，背後所代表的意義都非比尋常。中國優秀的傳統文化，讓我們倍感自豪，增強了我們作為中國人的骨氣和底氣。同學們作為新一代的少年，不僅要了解其背後存在的歷史，更要了解其背後所蘊含的當代價值，並將這些優秀文化一代又一代傳承下去，增強做中國人的骨氣與底氣！

　　專家説

　　這堂思政課切入點新穎，把冬至節活動與思政課教育進行了有效融合。通過讓孩子們體驗冬至民俗文化活動，引導學生探尋“二十四節氣”背後的文化密碼，了解“二十四節氣”文化在農耕年代的重要作用，感悟到“二十四節氣”文化的重要價值，有效激發起學生們的文化自豪感，産生深刻的價值認同。從體驗文化活動到樹立文化自信，中華民族傳統文化的種子就這樣自然而然地生發、生長、融入到每個學生的心田，浸潤心靈，成為健康成長的強大精神動力！

　　——武漢市青山區教育局教科研中心小學道德與法治教研員 羅敏

　　家長説

　　這節思政課由冬至節氣娓娓道來，結合學校冬至節的活動，讓孩子體會到我們的生活如此之幸福、快樂。學校將傳統文化融入到家鄉的巨變中去，讓孩子既學到了文化知識，又增強了民族自豪感，讓他們懂得今天的幸福生活來之不易，建設更美好的生活是他們這一代的責任與擔當。

　　——青山區鋼城第十八小學401班 李炅龍家長

　　（長江日報記者郭麗霞 通訊員馬崢嶸）