原標題：社團帶動，重視實訓，校企合作——咸寧中職教育實現“三方共贏”

通山縣職業教育中心木雕工作室裏，非遺傳承人成希指導學生作業。（受訪單位供圖）

　　5月中旬，咸寧市各大中等職業技術學校開展豐富多彩的職業教育活動，2.8萬多名中職學生朝氣蓬勃，通過歌舞才藝、技能大賽等展示奮發向上的風采。

　　咸寧現有中職學校9所，在校生28544人，2021年畢業生6220人，通過高考、技能高考升入高等院校5376人，佔比86%；直接就業844人，佔比14%。

　　決不放棄任何一名學生

　　武漢芭蕾俐娜國際藝術教育學校創始人汪義夫今年28歲，江漢大學畢業，曾獲校長全額獎學金，代表學校到日本、韓國等9個國家交流。

　　他是成功逆襲的中職學生之一。2010年，他的中考成績才187分，沒考上高中，感覺抬不起頭來，想到了退學。在即將走出崇陽職業技術學校校門時，被副校長吳柏輝勸回，“不然，就與大學失之交臂。”

　　“是舞蹈老師譚小龍讓我徹底改變。”他説，自己雖是“學渣”，但心中還有夢想。他跟隨譚老師從壓腿開始，每天5點起床練習舞蹈基本功。在老師們的鼓勵和幫助下，慢慢找回自信。2013年，他被江漢大學特招錄取，現在不僅成為一名老師，還創辦了培訓學校。

　　崇陽職業技術學校校長吳雨金説，學校因材施教，面向全體，尊重個體。職校決不放棄任何一名學生，幫助他們找回自信，重拾人生希望。

　　如何讓這群“不聽話”的孩子們找回自己？學校社團是重要的抓手。崇陽職業技術學校組建18個社團，赤壁職業教育學校（原蒲圻師範）有20多個社團，通山縣職業教育中心不僅組建社團，校長金漢垂還帶著學生一起運動。通過社團活動，學生找到特長和興趣，重拾信心。最近幾年，這幾所中職的許多優秀孩子考上了本科。

　　讓“不聽話”的學生喜歡上課

　　赤壁職業教育學校年輕的語文老師韓婷婷，曾被學生氣哭：“他們上課不專心，不聽話，有時還對著幹……”

　　韓婷婷仔細觀察發現，這些學生雖然進校成績差，但他們內心都渴望被認可，都希望考所好學校。於是她在備課時，查找各種資料，將課程變得豐富有趣，並在課後抓住班上的“意見領袖”，單獨交流，不斷引導，現在大家都非常關心語文成績。

　　學生湯燦説，韓老師就像知心姐姐，總能找到大家感興趣的內容。臨近畢業，韓老師收到了一份特別的禮物：班上學生一起編織的一個手環。她説：“禮雖小，情誼深。”

　　“學校推行‘三有課堂’，即有用、有趣、有效。”赤壁職業教育學校黨委書記宋世成介紹，“三有課堂”強調尊重學生主體性，一切以學生為中心，針對中職學生的學習能力和習慣，學校通過豐富多彩的教學形式，活躍課堂氛圍，吸引學生主動參與課堂互動，實現教學相長。

　　讓每名學生都有一技之長

　　在崇陽職業技術學校，實訓室的門總是開著。銼聲、鋸聲、車床聲響個不停，學生們按照圖紙將鐵塊、鐵條加工成各種零件。

　　汽修專業老師蘇顯説，學校打開實訓室，讓學生們自己動手實驗、練習，只要學生需要，老師隨叫隨到。該校2016級學生朱玉製造的“鋼管賽車”，至今仍擺放在實訓車間。

　　除了機械加工、汽修、幼兒保育等傳統優勢專業外，學校還在新建的實訓大樓裏設立了十幾個工作室，將能工巧匠請進校園，培養服務區域發展的雕匠、木匠、畫匠等工匠。

　　通山職教中心將富有本地特色的木雕、通山山歌非遺傳承人請進校園；赤壁職業教育學校開設青磚茶製作工藝課和錦鯉養殖技術課，讓學生們大呼“過癮”；赤壁職業教育學校3D列印專業學生爆滿；崇陽職業技術學校新增的人工智能大數據、新能源汽車等專業也炙手可熱。

　　77家企業與中職開展校企合作

　　統計顯示：咸寧中職學校與77家企業開展校企合作，合作專業32個，訂單培養學生3152人。

　　宋世成介紹，該校深度融入地方，服務地方“一塊屏、一塊布和一塊磚”三大百億産業。2020年與維達力實業（赤壁）有限公司簽訂協議，舉辦了四個“定向培養班”，每年招200人，這些學生中考後可先到咸寧職業技術學院維達力學院讀高職，畢業後再到公司上班；也可以直接到公司上班，保底工資每月6000元。

　　5月16日，崇陽文昌集團、中健、穩健和湖北三贏興等公司來到崇陽職業技術學校，開展就業宣講會。90名學生現場與企業簽訂合同，企業資助學生讀大學，學生畢業後再到公司上班。

　　通山縣職教中心與星光玉龍、星火原、大唐融合等合作辦學，聯合建立實訓基地，開設定向培養訂單班，實現學校、企業和學生的三方共贏。

　　咸寧市教育局相關負責人説，該局組織力量摸清當地企業用工需求，將部分課堂建在企業車間，通過頂崗實習，不僅緩解企業用工難，還解決了學生實習實訓問題。（湖北日報全媒記者 周鵬 通訊員 余茹 韓雙玉）