孩子們在陶泥上精雕細琢塑形，造就花式瓦當。

　　“幾塊木片組成的魯班鎖，居然這麼牢固！難怪這些古建築能千年不倒！” 近日，在武漢經濟技術開發區奧林小學勞動教室裏，學生們熱火朝天地擺弄著魯班鎖，興致盎然地研究著古建築中的榫卯工藝。每週勞動課時間，在這間充滿著未知與新奇的教室裏，這樣有趣的場景都在上演。

　　動手拼裝魯班球，是學生們覺得最有趣、最有挑戰性的勞動項目。幾塊簡單的木片，背後卻有著極不簡單的榫卯原理。傳統古建築中尋常易見的鬥拱結構，採用榫卯層層相連，凝聚著中華民族的匠人智慧。學生們在拆解和拼裝魯班鎖中，體驗勞動創新的意義。

　　石雕、磚雕、木雕……是古建築中特有的文化象徵。在勞動課上，學生們用木片畫，描繪出古建築中的神獸形象；復刻古印刷術，用吹塑板畫定制古建築圖案紋飾；陶泥塑形，精雕細琢，造就花式瓦當；模擬大漆工藝中的鑲嵌技法，為模型定制護甲，試造馬賽克花瓶……一節節生動有趣的建築課，也是傳承文化的勞動課。

　　這樣“有料”的勞動課，不僅發展了學生勞動創造的能力，也改變了家長們對勞動教育的認知。五（4）班余詩涵的家長説：“學校開設的勞動課程讓我大開眼界，剛接觸勞動這個詞時我單純地理解為體力勞動。沒想到還可以將傳統古建築的搭建工藝搬進學校。孩子在勞動中提升鑒賞水準，懂得傳統技藝的精妙，動手能力也變強了！不光是她喜歡這樣的勞動課堂，我們家長也很喜歡。”

　　奧林小學勞動教育負責人表示，學校持續開展“勞動+傳承”主題勞動教育，把傳承中華傳統文化與勞動實踐相結合，聚焦學生發展的核心素養，設計並打造了具有傳統文化教育特色的勞動課程——《傳統古建築模型搭建》，豐富學生的校園生活，實現勞動樹德、增智、強體、育美的育人價值。該課程將勞動與傳統文化相融合，學生在理論學習中了解古建築的“前世今生”，在探究、實踐的過程中，發揮想像力和創造力，體驗搭建的樂趣，了解古建築知識，提升動手能力。在開展建築結構設計時，學生們從用黏土搭建建築模型的實踐中，感受建築結構的藝術，滲透勞動創造理想家園的勞動價值觀念。

　　近年來，奧林小學常態化開展勞動教育課，開發設計了《紅領巾會清潔》《紅領巾會養護》《紅領巾會建造》系列勞動校本課程，讓勞動教育深入到學生生活的方方面面。同時，學校在重大節日紀念日，開展“勞動+‘主題’”實踐活動，幫助學生在真實的勞動場景中發展勞動品質，培養愛勞動、會勞動、善於勞動的“勞動小先生”。（長江日報記者楊幸慈 通訊員李煒煒）