26日，龍年開學首日，孩子們在校園中感受龍文化。圖為武昌區育紅幼兒園的孩子“舞龍”。（通訊員吐玉勒漢 攝）

　　2月26日，武漢3126所中小學幼兒園的168.82萬學生迎來春季開學。舞龍舞獅、畫龍鱗、玩龍燈……龍年開學首日，校園裏開啟了一場龍的盛宴，孩子們在欣喜中感受龍文化內涵與時代精神。

　　■ 神龍迎新，點燃活力新學期

　　26日一早，江岸區長春街小學校門口，孩子們頭戴異彩紛呈的龍頭頭飾，手拿寒假期間製作的舞龍作品，為同學們送上“龍騰虎躍啟新程、逐夢揚帆新學期”的美好祝願。

　　武漢市育才可立小學為孩子們準備了一條“夢想龍”。一條造型別致的巨龍立於校園作騰飛狀，寓意著全體師生在新的一年“龍行龘龘，前程朤朤”。歡快的歌聲中，孩子們書夢想、貼龍鱗、開新局，以昂揚的姿態點亮新學期。

　　武昌區育紅幼兒園以“解鎖龍文化”開學第一課為契機，講“龍的傳説”，寫“龍”字，拓印龍年日曆；欣賞糖畫，品“版龍糖”，爭做最棒的“龍的傳人”；最後孩子們將新年心願粘貼在“祝福龍”身上，開啟新學期新篇章。

　　武漢經濟技術開發區神龍小學的美術老師為同學們精心設計製作了兩條“神龍”。寒假期間，同學們利用廢棄的硬紙板剪成鱗片的形狀，涂上鮮艷的色彩，並寫上自己的新年夢想。入校時，同學們排著隊，將五顏六色的“龍鱗”張貼在“神龍”身上。校長韓敏表示，希望小龍人們在新的一年勇敢追夢。

　　“老師，我知道這些成語該怎麼填。龍騰虎躍、生龍活虎、矯若驚龍！”漢陽區晴川實驗小學校門口，孩子們駐足於“龍年新年祝福語”和“趣龍年集成語”展板旁，認字、填成語，感受藏在漢字裏的龍文化。三（1）班吳妍熹同學在讀字的過程仲介紹：“‘龘’作為甲辰春晚的標識，寓意祖國如巨龍騰飛。這個字融合了書法和篆刻這兩類我們中國獨有的藝術形式。”她感受到中國文化的博大精深，作為龍的傳人，她覺得非常驕傲。

　　江漢區華苑小學管弦樂隊的同學吹奏起《龍的傳人》，武術操表演隊的孩子配上《天地龍鱗》音樂秀起武術操，引來師生陣陣掌聲。稚雅幼兒園新學期第一天開啟“立體繪本——邂逅‘龍’王”活動，讓經典戲劇人物“現身”幼兒園，給孩子驚艷的戲劇體驗。

　　“太神奇了，我們教室裏來了一條龍！”“這些甲骨文可難不倒我，我找到了藏在其中的龍字！”在武漢市第26屆舞龍比賽暨第17屆鑼鼓比賽中獲得銅獎的青山區鋼城四小舞龍鑼鼓隊，在師生歡呼聲中，將“幸福龍”舞進教室，為大家帶來一場傳統文化盛宴。

　　■ 動靜結合，師生踏上“尋龍之旅”

　　“龍”對於中國人有著特別的象徵意義和美好寓意。漢陽區玫瑰幼兒園的老師利用園所內的爬梯、平衡木、梅花樁、跨欄、拱形門，搭建了一條“神龍”，讓孩子們通過走獨木橋跑“龍”脊，攀登爬梯爬“龍”背，躍跨欄跳“龍”爪，鑽山洞鑽“龍”頭，認識龍、了解龍，在運動中“躍”龍年。

　　玫瑰幼兒園園長熊慧説，結合幼兒園“樂美運動”特色課程，讓孩子們在運動中了解龍的形態，在挑戰中感受龍的精神，在健康快樂中開啟新學期的美好篇章。

　　“同學們，馬上就是見證奇跡的時刻了，你們準備好了嗎？”在青山區紅鋼城小學的開學第一課上，科學老師劉明帶領全校學生一起舞動“科創龍”，探索氣球摩天輪的秘密，以一堂別開生面的科學思政課開啟新學期。

　　“同學們，龍作為一種充滿傳奇的神性生物，你會去哪尋找最美中國龍呢？是去博物館裏尋找大名鼎鼎的二里頭綠松石龍，還是去廣東豐順尋找煙火氣十足的舞火龍？或是去中國核電站尋找聞名全球的‘華龍一號’？”武漢市育才家園小學全體師生同上“開學第一課”，在武漢軌道交通工程師李冬冬的帶領下，感受身邊的“最美中國龍”，了解地鐵建設中的盾構機。

　　青山區鋼城第十八小學王玉潔老師給502班的同學帶來一場“龍的文化內涵與時代精神”主題講座。她告訴孩子們，龍是中華民族重要的精神象徵和文化符號，站在“兩個一百年”奮鬥目標的歷史交匯點上，新時代的少先隊員應在“龍的精神”照耀下，成長為堪當民族復興大任的時代新人。

　　（長江日報記者郭麗霞 劉嘉 楊幸慈 向潔 楊楓 通訊員葉娟 姚陽 宋婷 丁霞 夏一寒 劉康穎 鄒昊 易弓 柯岩 吐玉勒漢)