師者，傳道授業解惑也。

　　9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在京舉行。湖北25個單位和79名個人獲表彰。

　　他們是荊楚大地60多萬教師的傑出代表。

　　沒有轟轟烈烈，沒有驚心動魄，教師，以日復一日的耕耘，帶給國家民族以希望，托起一代代人的未來。

　　爭做為黨育人為國育才的“大先生”

　　9月5日，教師節前夕，華中科技大學黨委書記張廣軍院士看望慰問該校材料學院崔崑院士。

　　就在今年7月20日，崔崑院士迎來百歲壽辰。該校校長尤政院士為他祝壽。

　　崔崑院士被稱為“百煉成鋼”的鋼鐵院士。他研發10種新型自主知識産權特殊鋼，打破國外壟斷，三獲國家重大發明獎，崔老81歲自學電腦寫作，7年完成200萬字著作《鋼的成分、組織與性能》。

　　節儉一生的崔崑院士，多年來和夫人朱慧楠教授捐款助學超過1000萬元，幫助500余名青年學生成長。教師節前，他的許多學生都趕來探望這位受人尊重的“大先生”。

　　尊師重教是中華民族的傳統，新時代對教育工作者提出了新的要求與期冀。

　　前不久，湖北省2000名新教師在武漢集訓，開展教師職業規範教育、數字化賦能學習、綜合能力提升訓練，舉行莊嚴的教師職業宣誓。

　　“躬耕教壇，強國有我！”這是年輕教師的誓言，也是更多教師前行的力量。

　　近年來，教育家精神在荊楚大地開花結果。湖北先後涌現出“全國最美教師”熊有倫、“全國教書育人楷模”馬丹、“全國模範教師”丁一剛等一大批全國師德典範。“教育家精神荊楚宣講報告會”“荊楚尊師重教主題作品展”“荊楚好老師”“荊楚新鄉村教師科學文化周”等活動，充分展示新時代荊楚教師隊伍風采風貌，在社會上引起熱烈反響。

　　“能作為優秀教師的代表來到北京，我倍感榮幸，內心非常激動。我深切感受到國家對鄉村教育的重視，對鄉村教師的關愛和期盼。”堅守丹江口庫區教學點28年、今年當選“全國最美教師”的彭玉生告訴記者，這28年，他走得堅定而踏實。“回望這一路，是學生感動著我，成就了我。”

　　9月8日，參加完全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動，全國模範教師、宜昌市第一中學江山又馬不停蹄地返鄂。“學習了全國教師代表的先進育人事跡，感覺自己還要不斷學習完善，既要有紮實的專業知識，又要有高尚的師德，爭當為黨育人為國育才的‘大先生’！”

　　近三年校長、教師交流7萬人

　　在湖北此次受表彰名單中，記者注意到，來自農村地區教師代表有20多人，他們讓鄉村孩子也有人生出彩的機會。

　　強國先強教，強教先強師。

　　近年來，湖北深入實施荊楚強師共同行動，建立城鄉教師配置新機制，進一步“優師資”“提師能”。

　　著眼城鄉融合發展，省委、省政府加強教育強省建設的頂層設計；將教師交流輪崗政策納入“強縣工程”實施方案，作為湖北省十大民生項目。建立省級教師交流輪崗數據庫，實行“一人一戶”臺賬管理。全省創建教聯體1558個，覆蓋75%的中小學校。

　　從2023年起，劉勇任教的武穴市第四實驗中學就組建了融合型教聯體，他所在的大金校區與其他校區攜手共進，他自己也收穫很多。此次在京獲頒“全國優秀教師”稱號，劉勇説：“黨和國家對教育事業越來越重視，要求也越來越高。教聯體改革促使優質教育資源進一步擴充，教育教學品質進一步提升。百姓收穫從家門口‘有學上’到‘上好學’的幸福感，我也很有成就感，覺得肩上的擔子更重了。”

　　教師培育，始終是教師隊伍建設的重中之重。

　　近三年，湖北校長、教師交流7萬人。縣域義務教育階段教師4萬人交流輪崗一年以上，500名校長、1萬名教師從城區交流到鄉村；探索建立鄉村教師到城區跟崗制度，1萬名農村教師到城區優質學校跟崗學習。

　　通過學習與培養，蘄春縣青石中學年輕教師朱桂生成長為湖北省師德先進個人、特級教師，當地教育部門因勢利導，成立朱桂生名師工作室，工作室成為青年教師成長的孵化器。兩年來，8所學校的500多名青年教師陸續在工作室學習，快速成長。

　　據介紹，湖北近年探索並建成“省市統籌、分層推進、上下銜接、多方聯動”的新型教師培訓模式，形成省市兩級統籌機制。

　　實施“荊楚優師計劃”，面向納入“強縣工程”的66個縣市區，每年定向培養1000名師範生，在校期間享受“兩免一補”，畢業履約有編有崗，有效解決師範生下縣問題。

　　實施“荊楚名師名家培養工程”，省級統籌組建“荊楚教師學習共同體”，從2024年起，連續5年每年集中培育名校長、名師、名班主任、優秀青年教師等各級各類骨幹教師1萬人，充分激發骨幹教師示範引領作用。

　　實施“教師學歷提升計劃”，將城鄉義務教育學校教師本科以上學歷比例列入市州高品質發展考核指標，2023年16483名中小學專任教師獲得本科以上學歷。

　　新時代呼喚高素質專業化教師隊伍，湖北正穩步前行。（湖北日報全媒記者 方琳 通訊員 梁煒）