“國際上很多人對中國的了解停留在大城市，我想告訴他們，中國的鄉村同樣充滿活力，這裡的人們重視教育、熱愛生活，這種發展模式值得更多國家關注。”7月15日，武漢工程大學國際學院組織“WIT感知中國實踐隊”圓滿結束三下鄉暑期社會實踐活動。在為期五天的行程中，來自孟加拉國、巴基斯坦、摩洛哥、柬埔寨、貝寧等“一帶一路”國家的6名來華留學生深入湖北省松滋市斯家場鎮姜家嶺村，體驗中國鄉村，為暑期兒童帶去快樂。  這是該校國際學院師生連續兩年走進姜家嶺村，通過中外學子與中國鄉村、留守兒童間的互動，為中外青少年交流搭建起沉浸式實踐平臺。 

　　姜家嶺村被譽為“荊州博士第一村”，以“教育興村、産業富村”的發展理念聞名，其村規民約中“不比做屋，只比讀書”的樸素理念，恰是中國鄉村重視教育、追求進步的生動縮影。  在參觀山村儒學館與鄉風民俗文化館時，柬埔寨籍留學生SVAY SREYHONG（中文名：蘇秀鳳）在古籍陳列與鄉賢事跡中，深切感受中國鄉村傳承的文化基因：“我們國家也有重視教育的傳統，但姜家嶺村把鄉風文化傳承和鄉村發展結合得如此緊密，讓我深受啟發。”  在油茶種植基地，姜家嶺村黨支部書記梅啟新向外國留學生介紹，村裏通過“合作社+基地+農戶”模式，讓油茶産業帶動村民家庭增收，同時保留鄉村文化特色，實現“既要富腦袋，也要富口袋”。  看著漫山遍野的油茶樹，貝寧籍留學生AGUEWE NADIRATH（中文名：薇薇）感嘆：“這裡的農村不是我想像中的樣子，既有傳統村落的寧靜，又有産業發展的活力，這就是中國鄉村振興的真實寫照。” 

　　實踐隊分工協作，為鄉村留守兒童帶來4天的趣味英語課堂。在國際學院副教授遊桂蘭的組織下，留學生們通過單詞遊戲、英文兒歌等互動形式激發留守孩子們的學習興趣。不少留學生也介紹了自己國家的風土人情，開闊孩子們的眼界。  在中國留學也讓留學生們愛上了中國傳統文化，隊員們將中國傳統漆扇製作技藝引入課堂——講解漆扇歷史，示範製作步驟，帶領孩子們親手漂染扇面，讓孩子們在動手實踐中感受傳統文化魅力。  “第一次和外國老師一起做扇子，太有趣了！”村裏的孩子劉妙琪舉著自己製作的漆扇興奮地説。來自摩洛哥的ABOULFAOUZ YAHYA（中文名：葉晗）表示：“通過這次實踐，我明白文化交流不是單向輸出，而是像這扇面的色彩一樣，需要相互融合才能更美麗，比如中外需要交流，城市與鄉村也需要交流。”

　　實踐活動最後一天，一場別開生面的匯演在村裏的博士書院舉行。孩子們用英語唱起兒歌、表演舞蹈，從最初的羞澀膽怯到如今的大方展示，孩子們的蛻變讓在場的外國隊員們動容。  “這些孩子的進步不僅是語言上的，更是視野上的，”實踐隊法商學院學生熊千燁説，“我看到的是中外文化在鄉村土壤裏生根發芽。”  “去年來的時候，我還在擔心因語言不通會帶來溝通困難；今年再來，村民們都會笑著用‘你好’跟我打招呼，更讓我激動的是，他們竟然還記得我的名字，孩子們會拉著我的手問：‘老師，這次教我們什麼’。”來自孟加拉國的留學生ALAM MORSHED（中文名：莫協）的感受，道出了實踐隊“深耕”的意義。這種持續的互動，讓留學生們看到的不是“濾鏡下的中國”，而是真實、立體、生動的中國鄉村圖景——既有儒學館的文化厚重，也有油茶基地的産業活力；既有留守兒童的純真，也有村民們的勤勞智慧。

　　來自巴基斯坦的BILAL RAO HAMZA（中文名：饒勝利）稱要把在姜家嶺村的見聞整理成視頻，分享給巴基斯坦的朋友：“很多人對中國的了解停留在大城市，我想告訴他們，中國的鄉村同樣充滿活力，這裡的人們重視教育、熱愛生活，這種發展模式值得更多國家關注。”