參與西芒杜鐵礦石出口碼頭項目建設的幾內亞工程師阿卜杜拉·迪亞洛，在項目駐地附近的小鎮Senguelen意外地遇見了一位“老熟人”——中國港灣工程有限責任公司（CHEC）項目實驗室主任陳忠泉。阿卜杜拉激動地握住他的手：“陳工，您還記得我嗎？2012年，您和您的同事為我們修建了學校！現在，我是碼頭項目的地質助理工程師了！”

　　這段跨越十三年的重逢，不僅是個人的緣分，更牽引著陳忠泉再次聚焦那座已成為Senguelen社區“心臟”的中國援建小學。

　　2012年，中國港灣（CHEC）作為先期入駐幾內亞的工程企業之一，承擔了該國西芒杜鐵礦項目配套港口的前期勘察和部分基礎設施建設任務。作為建設者之一的陳忠泉在項目啟動初期，深入周邊社區進行社會影響調研和建立關係時，目睹了Senguelen小鎮學校裏令人揪心的一幕：幾根木樁撐起一個簡易棚子，沒有墻，沒有硬化的地面，一個挂在樹杈上的廢舊汽車輪轂就是鬧鈴，雨季一來，棚頂的破鐵皮嘩嘩作響，雨水倒灌，泥濘的地面根本無法立足。多方了解後得知，由於當地政府受限于財力和基礎設施覆蓋能力，對偏遠村鎮的基礎教育投入嚴重不足，像Senguelen這樣的小社區，學校主要依賴村民自治和有限的捐助，缺乏系統性的維護和升級能力。

十三年前的簡易學校

　　詳實的調研報告和簡陋學校的照片送回項目部，立刻引發極大震動。項目負責人房楨當即召開了項目班子會，大家普遍認為教育是社區發展的根基，改善學校教育設施是刻不容緩的責任，也是贏得社區信任、為項目長遠發展營造良好環境的突破口，經過集體決策，建成一座擁有遮風擋雨、安全穩固磚混教室的學校的計劃毫無爭議地擺上了日程。

　　第二天，技術員們就帶著卷尺、圖紙來到學校蹲點測量，社區長老和老師也被邀請到項目部會議室，圍著鋪開的草圖，比畫著、討論著。設計圖連夜趕制，材料清單飛速列出。方案敲定的第二天清晨，天剛濛濛亮，引擎的轟鳴就打破了小鎮的寧靜，工程車滿載第一批紅磚、水泥和簡易工具，踏著露水開進了那片承載著孩子們夢想的泥濘空地。

中國港灣將校舍修繕一新

　　項目技工與當地工人並肩協作，攪拌水泥、砌築磚塊、搭設梁架、鋪設頂棚……中國工長張強手把手示範砌墻技巧，當地小夥學得快、幹得也勤。歷時三個月，原本空蕩的泥地上，一所規模不大卻功能齊備的小學雛形便傲然矗立。它包含了兩間方方正正、寬敞明亮的教室，一間可供教師備課休息的簡易辦公室，還修建了一個小小的、帶頂棚的旱廁區。這些設施，遠比不上國內現代化學校的標準，但對於曾經在風雨飄搖的棚屋中求學的孩子們來説，無異於擁有了一個堅固可靠的“知識城堡”。

　　教室煥然一新後，項目部捐贈的課桌椅隨即運抵。社區男女老少自發聚攏，用粗糙而有力的手掌，或扛或抬，大家眼中都閃爍著喜悅與期待。孩子們更是早早圍在一旁，目光緊緊追隨著每一套搬進教室的桌椅——這意味著，他們終於要告別那個鐵皮為頂、原木為柱、四面透風的“臨時學校”了。

　　時光流轉，薪火相傳。十三年後的今天，這座小學早已成為Senguelen小鎮引以為傲的地標。當年中國企業援建的兩間教室，如同播下的種子，激發了社區對教育的重視。隨著西芒杜項目的推進和區域人口增長，當地教育部門逐步增加了對這所學校的投入和支持，派遣了更多教師，並納入了國家教育體系，使其發展成為一所設施相對完善的六年制小學。

當地孩子在校舍裏學習、玩耍

　　目前學校設有6間標準教室，在校學生約200名。除開設幾內亞國家規定的基礎課程外，得益於以中國港灣為代表的中國企業後續的持續關注和支持，如捐贈學習用品、體育器材，以及應社區請求，學校還開設了基礎的漢語興趣課程。項目部有時會派遣懂法語的員工或短期志願者協助教學，為當地孩子打開了一扇了解中國文化的窗口，使這所小學成為中幾民間文化交流的小小平臺。更令人欣慰的是“薪火”的延續。就在兩個月前，另一家參與西芒杜開發的中國企業接力而來，對學校進行了擴建，新增了2間教室並修繕了操場設施。

　　如今，這所米黃色外墻的小學，像一顆定錨，穩穩地連接起過去與現在。墻上，“CHEC”的標誌依然醒目，下方的一句法語標語含義是：支持教育，傳遞社會幸福。（文/圖 汪俊 陳忠泉）