近日，2026年青少年高校科學營（三峽大學星火館常態營）第一期活動在三峽大學舉行。來自宜昌市英傑高級中學的86名學生和3位帶隊教師走進三峽大學科研平臺、實驗室和地學標本館，通過專題講座、科研平臺參觀、動手實操等活動，近距離感受地質工程研究的魅力，體驗地學與現代科技交叉融合的創新實踐。

2026年青少年高校科學營第一期活動合影

　　本次活動由中國科協青少年科技中心主辦，三峽大學承辦，並得到了宜昌市科學技術協會、宜昌市教育局和國家自然科學基金科學傳播類項目“藏在三峽石頭裏的奧秘地質科普活動”的大力支持。三峽大學相關院係負責人出席，勉勵青少年保持求知好奇，善觀察、勤思考，在實踐中探尋科學真理。

　　探訪科研陣地 解密地質奧秘

學生參觀三維滑坡涌浪試驗場

學生參觀3D列印智慧平臺

學生參觀滑坡侵蝕致災模擬試驗基地

　　滑坡如何發生？災害過程怎樣模擬？危岩穩定性如何研究？帶著這些問題，學生們聆聽了“探索自然奧秘，感受地質魅力”專題講座，並先後參觀了滑坡涌浪試驗平臺、3D智慧建造平臺、滑坡侵蝕致災模擬試驗基地、危石綜合試驗系統和生物岩土水土治理試驗基地。

　　這些平臺雖然功能不同，但都體現了地質工程研究面向實際需求的探索，一方面服務工程建設的智慧建造，另一方面服務地質災害防控與生態治理。

　　其中，3D智慧建造平臺展示了3D列印技術在建築智慧建造中的應用，讓學生們對建築構件逐層列印成型和智慧建造方式有了具體認識；滑坡涌浪試驗平臺、滑坡侵蝕致災模擬試驗基地、危石綜合試驗系統和生物岩土水土治理試驗基地，則分別圍繞滑坡涌浪、侵蝕致災、危岩穩定性和水土治理等開展模擬試驗與分析。

　　通過參觀，學生們既了解了科研設備的功能及其研究對象，也直觀認識到科研人員如何借助試驗和模擬分析複雜的地質問題。

　　探秘地學標本 體悟探究邏輯

　　本次活動的一大亮點是將特色科研平臺轉化為科普課堂。學生們不再只是從書本上認識地質災害，而是有機會走近科研設備、了解研究過程，感受科學知識在現實問題中的應用。

觀察礦物與岩石

　　在地學標本館，礦物、岩石和古生物化石成為學生們觀察自然、認識地球歷史的實物素材。學生們通過標本識別、硬度測試等活動，觀察不同標本的形態特徵，比較材料性質，並嘗試依據實物和測試結果作出判斷。

　　與單純聽講相比，親手觀察和操作讓抽象的地學知識有了更直觀的呈現。學生們在辨認、比較和測試中體驗科學探究的基本過程，認識到科學結論需要建立在觀察與證據的基礎上。

　　融合數字科技 拓寬實踐維度

　　在“化石新生——古生物化石的數字化建模與復原”活動中，學生們了解了三維掃描、數字建模與復原等技術，認識了數字化手段在古生物研究和科學展示中的應用；在“岩石繪古——工業機器人的古生物圖案智慧繪製”活動中，學生們接觸機器人控制、路徑規劃等知識，觀察工業機器人按照設定路徑繪製古生物圖案。

學生們利用機器臂繪製古生物圖案

　　從化石信息採集、數字模型構建到機器人執行繪製任務，兩個活動呈現了地學與現代技術交叉融合的不同環節。學生們由此看到，地學研究不僅需要觀察和分析自然現象，也可以借助數字工具和智慧設備拓展研究與展示的方式。

　　這種將專業知識與技術體驗相結合的設計，拓展了科學營的實踐維度，讓學生在認識地學的同時，接觸數字建模和智慧製造，感受不同學科協同解決問題的可能性。

　　復盤交流收獲 謀劃科普新篇

　　活動設置科學家和科研人員經驗分享、小組討論、成果展示和優秀營員表彰等環節。學生們結合參觀與實踐經歷交流認識、梳理收穫，並表達自己的觀察與思考。

國家級高層次人才鄧華鋒與學生們分享交流

　　據了解，近年來，三峽大學高度重視科普工作，積極發揮特色學科、科研平臺和專業人才優勢，推動科研資源向科普教育轉化。從科研平臺到標本實驗，從數字建模到機器人操作，再到交流展示，本次高校星火館常態營活動，既將知識學習、實踐體驗與思考表達相結合，為學生們接觸科研工作、了解科學探究方法提供了多樣化的場景，也展示了學校在地質工程和相關領域的科研資源，讓高校科研平臺不僅作為開展專業研究的場所，還成為青少年觀察科學現象、了解研究方法、體驗技術應用的課堂。

　　三峽大學星火館常態營活動負責人郭飛表示，下一步，將繼續依託高校星火館，結合學校學科特色和科研資源，開發更多適合青少年參與的科普實踐活動，推動科研平臺開放與科學教育有機銜接，提升高校星火館的科普服務能力，助力青少年科學素養提升和創新人才培養。（通訊員 范志宏）