近日，2025年中國基礎教育創新案例推介及經驗交流活動在長沙市望城區舉行。本次會議分享了6個典型案例，華中科技大學附屬中學作為唯一學校代表在現場作主題分享，向全國教育同仁展示華科附中“元思課堂”課堂改革實踐成果。此前，該校案例《讓課堂真正成為思維生長的沃土》入選中國基礎教育“教育教學改革”類學校十大創新案例。

　　本次活動由中國教育報刊社、湖南省教育廳、湖南出版投資控股集團指導，《人民教育》雜誌社、湖南教育報刊集團、長沙市望城區教育局聯合承辦。全國各地教育行政管理者、專家學者、校長教師代表等300余人齊聚雷鋒故里，共探基層優秀實踐案例，共話基礎教育改革創新。

華科附中校長魯周超作案例分享《元思課堂：讓創新思維自然生發》

　　據悉，活動共收到申報案例一萬餘個，經多輪評審並徵求教育部基礎教育司等部門意見，最終遴選出區域案例、學校案例各100個。入選案例主線清晰、靶向明確、創新特質突出，緊扣民生關切，具備較強複製推廣價值。本次會議分享了6個典型案例，包含5個區域案例和1個學校案例，涵蓋教師發展、教育優質均衡、中考改革、思政教育、課堂教學改革等方面探索。

　　“AI時代改變的是研究工具與方法，但不會改變思維本身，基本思維品質的培養在今天愈發重要。”華中科技大學附屬中學校長魯周超從元思課堂的生成緣起、探索歷程、內涵解讀、實踐成果四個方面系統闡釋該校紮根校本的課堂教學改革實踐。

元思課堂探索歷程

　　據介紹，該校元思課堂的改革探索始於2012年構建的武漢市十佳教學模式“問題引導，探究發現”，歷經模式更迭、理論研究、標準研製、多元活動、模式深化、成果凝練等過程，形成了完善的“元思課堂”教學模式，具體包含“起點前移”教學主張、“雙線四點”教學設計邏輯、“四元驅動”課堂流程及元思課堂智慧體，實現了教學主張的具象轉化，也為人工智能時代創新思維培養提供了有力支撐。

“四元驅動”課堂流程

　　魯周超表示，元思課堂與各類教學模式相容共生。教育改革最終要通過課堂來體現。誰改變了課堂，誰就改變了教育。元思課堂努力兼顧“健康第一”、新高考現實需求，同時著力提升學生未來成長為拔尖創新人才的概率，追求讓創新思維在每一堂課自然生發。

　　近年來，該校遵循“科學育人，啟元致遠”的辦學理念，不斷豐富元教育體系，以元思課堂為核心抓手，持續深耕思維型課堂改革，一步步形成完整理論與實踐體系。未來，該校將持續深化探索，不斷優化實踐體系，推動元思課堂在全學科深度落地，力爭培養更多身心健康、全面發展、擔當有為的未來領航者。（文/圖 蔡志國 劉娜娜）