高校自主招生考試密集展開

　　原標題：高校自主招生考試密集展開 為考生提供個性發展舞臺

　　今年77所高校面向全國招生，13所面向所在省（區、市）招生，招生人數不超過試點高校招生總數的5%……儘管自主招生數量不大，但由於其特殊性，每年都會引起廣泛關注。今年的自主招生有哪些特點值得關注？對來年考生可提供哪些借鑒？記者就此進行採訪。

　　報考 根據特長潛質，合理選擇切忌盲目

　　“6月9日一大早，我們就趕飛機去成都參加自主招生考試，由於場次安排比較靠後，錯過了北京一所高校的考試，有點可惜。”高女士的女兒今年從石家莊二中畢業，她告訴記者，像她這樣帶著孩子四處奔波參加自主招生考試的家長不在少數。

　　“今年我校高三畢業生中，有400多人次通過自主招生高校的初審，這些天他們都活躍在全國各高校的考場上。”石家莊一中級部主任王永福老師説，考生的積極性這麼高，主要是因為各高校設置的自主招生政策非常具有誘惑力。

　　據了解，各高校自主招生認定的優惠降分一般為10至60分不等，部分特別優秀的學生可降至一本線錄取。

　　自從自主招生考試改到高考後進行，各高中學校對自主招生的態度也發生了變化。

　　“以前是在3月份舉行，學校擔心會影響高考備考，現在沒有顧慮了，鼓勵學生參加自主招生考試。”邯鄲市一位中學負責人表示，這可以讓考生見識高考之外的另一種形式的考試，增加與高校之間的互動，豐富人生閱歷。

　　熱情之下難掩盲目。王永福表示，部分考生在報考時存在一定誤區，有的考生一味追求名校，有的則由家長全權負責。他建議考生根據自己的實際情況選擇，分析自己在哪些方面有潛質，不要輕率。

　　“自主招生主要選拔具有學科特長和創新潛質的優秀學生。”王永福提醒考生和家長，要及時查閱相關高校的自主招生簡章，對照相對應的條件，看自己是否達到高校自主招生的要求。

　　考題 考查平時積累，不乏“燒腦神題”

　　命題的科學性始終是考驗自主招生含金量的重要指標。據介紹，今年參與自主招生的高校在流程上大都設置了初審、筆試、面試等環節。自主選拔的筆試和面試能否區別於高考命題，考查出學生的學科特長與創新潛質呢？

　　“自主招生的筆試命題沒有固定的考試大綱，命題的方式和內容不確定，可歸納為學科知識類、邏輯推理類、時事熱點類和生活常識類等題型。”王永福表示，自主招生所考查的能力和素質目標，包括考生的知識面、思維縝密性和靈活性、記憶力、興趣的廣泛度等。

　　據介紹，今年北京大學自主招生筆試考查了語數英三科，題型均為選擇題，其中語文和英語各50道題，數學20道題，英語偏重對考生應用方面的考查，語文試卷中古詩詞所佔比重較大。

　　西安交通大學筆試則分為數理思維和創新設計兩個科目。數理思維測試主要考查考生的抽象數理思維能力，創新設計科目相對更加關注考生的邏輯思維、形象思維、創新思維和創新設計能力。

　　部分高校自主招生筆試題目，在一定程度上反映了各自學校的獨特氣質。石家莊二中陳桂虎老師分析，自主招生考試賦予了學校更大的自主權，學校也可以根據自身的特點，選擇氣質相投、思維對路的學生。

　　面試試題更是五花八門，一些甚至被考生稱為“燒腦神題”。

　　西安交通大學：人工智能是否會代替人類？和諧社會依賴於個人素質還是社會秩序？談一談對“這個世界最寶貴的是數據”的理解？對詩意的理解？

　　四川大學：如果你是一個獵人，只能選擇帶獵槍或者糧食一種東西進入森林，你會選擇什麼？物理專業則是，把紙折成一個容器，在裏面煮雞蛋，怎麼才能把雞蛋煮熟，並不把紙燒壞？

　　“其實很多面試題沒有固定的答案，一定程度上考查考生的應變能力以及現場的發揮及表現。”王永福表示，考生需要冷靜巧妙地回答，評委老師主要是透過回答，洞察考生的世界觀、人生觀、價值觀。

　　對於自主招生考試相關的輔導班，王永福並不推薦。他認為，自主招生考的是考生綜合能力和應試心態，考查的是考生平時的知識積累，靠臨時抱佛腳不會有明顯效果。“應該冷靜、理智地對待自主招生。”

　　選拔 提高科學性，招到更適合的考生

　　自主招生已步入第14個年頭，效果如何？

　　復旦大學曾將歷年來通過自主招生選拔的學生與一般普通本科批次入選的學生進行同樣範圍樣本的比對追蹤，結果發現：前者較後者的進校高考成績低了10至20分，但入學後，前者的平均學習成績較後者高出一到兩個檔次。在校內參加創新活動、社團活動，海外高校研究生錄取比例，就業等方面都有優勢。

　　“這從一定側面反映出自主招生選拔能招到更適合的考生。”王永福認為。據介紹，如今自主招生從單一的自主招生發展為“自主招生+高校特色招生計劃”的複合型人才選拔方式。在特色招生計劃方面，則更多地體現不同學校的特色。比如有的學校體現在人文特長，有的體現在理工特長，還有的側重於動手能力的考核。

　　以南開大學今年的自主招生為例，學校將自主招生專業劃分為數學類、物理學類、化學類等8個專業類別，考生只可選報一個專業門類，每個招生專業（類）限報一個具體專業。這體現出學校選拔人才不再廣泛撒網，而是精準發力，真正選拔出認同南開“公能”素質教育理念，具有學科特長和創新潛質的優秀學生。陳桂虎説，自主招生的真正意義不在於招到多少學生，而在於打破“一考定終生”，向社會、向基礎教育傳遞重視學生綜合素質、鼓勵學生大膽創新、發揮潛質與特長的信號。

　　“儘管各高校都在選拔的科學性上下了功夫，但是能否切實考查出學生的學科特長與創新潛質依然是難題。”採訪中，不少高校招生老師坦言，人才選拔是一項綜合而複雜的工作，而目前各高校的招生辦公室往往只有幾個人，招生錄取工作也大都集中在一兩個月內，在招生方式的優化、命題設置的科學性上，還有待提高。

　　“如何為考生提供一個舞臺，而不是一張試卷，是高校自主招生工作的共同試題。”一位高校招辦老師説。（記者 馬利）