[關注河北兩會]河北省政協委員高玉峰：河北應吸取滬、浙兩地高考改革經驗教訓

河北省政協委員高玉峰 李想 攝

　　【關注河北兩會 】建言獻策系列報道之九：

　　國際在線河北頻道消息（李想）：1月26日，河北省政協委員、邯鄲一中校長高玉峰在此間召開的河北省政協十二屆一次會議上建議，河北教育部門應立足人才培養實際，廣泛吸取上海、浙江高考改革的經驗教訓，更好的推進高考改革，為國家培養和選拔德智體全面發展的優秀人才。

　　高玉峰介紹，2018年秋季河北將實行新高考，實施課程新標準、新教材，對於高中學校以及今年秋季入學的學子都是一個很大的挑戰，它讓孩子們有了更多的選擇，可以選擇自己喜歡的課程，揚長避短，優勢發展。他表示，這樣的教育才能更好的幫助孩子成長，作為一名高中校長衷心擁護這次高考改革。

　　據了解，2014年開始進行高考改革的上海、浙江採取選考科目“一科兩考”、 “等級賦分”的考試辦法。

　　對於“一科兩考”，高玉峰認為，這的確是對以往“一考定終身”的全面革新，有利於為學生考出理想分數提供更多機會，但真正影響卻弊大於利。

　　他解釋説，高考改革的目的在於創新教育的培養、評價和選拔機制，推進教育資源的合理配置，選拔出優秀人才。但選考科目“一科兩考”的模式，給學生學習、學校管理帶來更大負擔和壓力，違背素質教育“減負”的初衷。

　　另外，可能出現第一次考得很好的學生第二次仍參加考試，為的就是不讓別人超過自己，使成績優異的學生産生了一種陰暗的不良心理，不利於培樹學生正確的人生觀、價值觀。因此建議不採用“一科兩考”，堅持“一科一考”。

　　對於選考科目“等級賦分”方式，高玉峰建議採用“原始分數計分”的辦法。他説，“等級賦分”的方式在浙江已經出現了很大的弊端，尤其是物理等較難學科的選考學生人數逐年減少，引起了專家和社會的廣泛關注。

　　“等級賦分”很容易出現“田忌賽馬”的錯位競爭問題。具體來説，中等水準、能力的考生如果與高水準、高能力的學生同場次競爭，排名勢必靠後，但其若與低水準、低能力的考生同場競爭，則可排名靠前，從而獲得較高的“等級賦分”。因此很多好學校都會選擇與差的學校一起參加考試。

　　面對兩次考試機會，好學生即使第一次考出了好的成績，也會參加第二次考試，僅僅為了防止比自己差的學生拿到高等級。這將強化一些學生及其家長投機心理，使高考競爭走向無序狀態。採取“原始分數計分”則能較為真實地反應學生的成績和能力，引導良性競爭。

　　高玉峰表示，即將到來的高考改革，給學校教學管理帶來新問題，比如可能會出現學科教師結構性短缺、學生缺乏職業生涯規劃能力等。面對這些問題，他們已經逐步採取措施，去年10月邯鄲一中成立了學生職業生涯規劃中心，由他親自擔任中心主任。

　　高玉峰説：“高考改革是頂層設計，學校在推動這件事情的時候一定要有力。一定要把課改的指導思想變成學校的行動，才能在課改後讓孩子們更好地接受高中三年的教育。”