家校群變成“負擔群”扭曲家校關係

2018-08-30 13:37:57 來源：河北新聞網責編：董健雄

　　隨著微信的廣泛使用，不少中小學幼兒園以班級為單位建群促進家校聯繫。然而實際中，原本的交流平臺發生變異，有的學校在其中發佈教學內容，家長好比“助教”一樣被綁架在學校教育中，産生心理焦慮的同時也給學生造成更大的課後負擔；有的群還異化成“攀比群”“馬屁群”甚至培訓機構的“廣告群”。（據半月談網8月28日報道）

　　老師在群裏發佈各類學校作業與孩子學習成績、經常公開點名錶揚或批評學生及家長，家長成了編外“助教”；家長不時曬出各種旅遊照片、培優習題等，相互攀比；有家長經常對老師獻上溢美之詞，動用各種資源討好老師；老師代發各種廣告，讓家長左右為難……“助教群”“攀比群”“馬屁群”“廣告群”，變異了的家校群成了家長的“負擔群”，顯然與建群的初衷南轅北轍。

　　讓家校群發揮應有作用，關鍵在於厘清學校教育和家庭教育之間的責任與界限。學校要盡職盡責做好本職教育工作，強化教師職業道德建設，嚴厲懲治各種“師腐”行為，凈化教育生態。同時，家長也要理性看待家校互動，關注和配合學校教育但不能過度參與、干涉及包辦。只有回歸建立家校群的初衷，摒棄功利化思維，雙方相互協調又各盡其責，才能真正實現家校共育的目標。（王麗美）

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