學生們積極參與2024“流動科學課”科普活動。 師喆 攝

　　這個春天，迎著孩子們好奇的目光，位於山坳中的鞏義市大峪溝鎮中心小學開啟了一堂特別的科學課。3月25日，由中國科技館、教育部宣傳教育中心、抖音主辦，省科協承辦的2024“流動科學課”（河南站）在這裡啟動。未來一週內，科學家、科普達人等將陸續走進焦作、新鄉、南陽、信陽等地的鄉鎮學校，點燃鄉村科學夢，激發少年好奇心。

　　當天的啟動儀式後，中國科學院空間科學與應用研究中心研究員、中國科學院大學教授孫志斌，擁有500多萬粉絲的網絡科普達人安森垚等在科學課授課之餘，與孩子們面對面交流互動。專業“大拿”和科普的流動“下沉”，既降低了科普教育的門檻和成本，也在科普與基層教育之間建立了一條良性溝通的紐帶。

　　“青少年是網絡科普的主要受眾群體，之前做科普視頻時，我們往往會先入為主講述自己認為好的內容。借著現場與孩子們交流的機會，能夠更了解他們真正關心的是什麼，這對我們未來進行內容創作是非常寶貴的經驗。”安森垚説。

　　當前，我國青少年科學教育取得了顯著成就，但科學教育資源匱乏、科學教師專業能力參差不齊、實驗教學條件缺乏足夠保障等問題依然困擾著部分鄉村學校。去年，教育部等18個部門聯合印發的《關於加強新時代中小學科學教育工作的意見》提出，將科學教育項目和有形資源重點向中西部地區、農村地區等傾斜。

　　“本次河南站活動以自然科普為主線，涵蓋植物、天文、物理、氣象等多個領域，為學生們授課的既有中國科學院和高校的專家教授、在抖音平臺擁有眾多粉絲的科普達人，還有科普大篷車服務團的優秀科技輔導員們。”河南省科協主席呂國范介紹，本次“流動科學課”將科學家、科普達人、“雲課件”等優質資源與科普大篷車資源結合，把“流動科學課”送到鄉村青少年身邊，是一次加強中小學科學教育工作的積極探索。

　　近年來，網絡視頻快速發展，內容供給不斷豐富，短視頻平臺上的優質科普內容經常被家長、教師作為“雲課件”使用，拓寬了鄉村孩子獲取科學知識的路徑。“除了走進鄉村學校，我們還將把平臺精選的科普知識類視頻以主題合集形式上傳至全國流動科普設施服務平臺，免費面向鄉村學校開放使用，形成網絡科普教育的長效機制。”抖音集團部委合作副總經理陳書林表示。（記者 師喆）