什麼樣的校園最美？小橋流水、綠草如茵是美，春風化雨、葆有仁愛之心的老師，勤學上進、彬彬有禮的學生更是校園一道美麗的風景線。江蘇省14個全國文明校園充分調動學校和社會各方積極性主動性，打造平安和諧、健康清朗、整潔優美的校園，讓校園成為滋養孩子文明成長的沃土。

　　師德為重，育人者先受教育

　　在南京市第一中學，樂群敬業、追求卓越是該校引以為傲的教師文化。學校成立師德師風建設工作組，將師德作為教師評聘的重要依據。該校“五洲風”等教師志願者服務隊，經常深入社區、薄弱學校支教幫教。慈善助行“春暉”志願服務被評為南京教師志願者聯盟“優秀教師志願服務項目”，多位教師被評為“優秀教師志願者”。

　　江蘇省各校通過選樹宣傳師德楷模、最美教師，激勵著廣大教師始終葆有春風化雨、誨人不倦的仁愛之心，葆有春蠶吐絲、蠟炬成灰的奉獻精神。

　　百年南通中學，堅持“人品與學問同步卓越”， 走出了江上青、錢素凡等23位烈士，楊樂、李大潛等20位院士以及趙無極、范曾等一批藝術大師。學校以百年光榮傳統為引領，不斷總結提煉教書育人的精神內涵，增強教師的光榮感和使命感。每年開展“難忘教師”評選，對這些愛崗敬業、德才兼備、“誠恒”樹人的優秀教師進行表彰獎勵。“難忘教師”的育人故事，被收錄進《誠恒師韻》並編印出版，感動了許多人，也感染了很多年輕教師。在“難忘教師”工程的引領下，南通中學形成了一支師德高尚、業務精湛、結構優良的人才梯隊，先後産生18名江蘇省特級教師、9名教授級中學高級教師、4名江蘇省人民教育家培養對象。2016年，西藏班教師群體被評為南通市“優秀教師群體”。

　　張家港塘市小學持續開展“十佳蘭馨好教師”“杏壇30年榮譽教師”頒獎典禮等活動，同時啟動名師工程，在學術建樹、教學成就、社會聲望等方面為造就骨幹、名師創造有利條件。

　　校社聯動，共建文明校園

　　無錫連元街小學地處無錫鬧市區，周邊道路狹窄，交通複雜。每到上學、放學時，總能看到家長志願者自發在校門口帶領孩子過馬路，維持交通秩序，無形中，也給孩子們樹立了遵守交通規則、關愛他人的榜樣。“一方面為了維護學校周邊的交通秩序，另一方面通過我們的行為，影響更多的家長和孩子加入到我們的行列。”志願者家長張瑩説。

　　文明校園創建過程中，不少學校將主戰場放在校內，同時還輻射校門外、社區裏。在省教育廳公佈的2017年省教學成果獲獎項目中，鹽城市第一小學有8項成果獲獎，其中《構建“讀寫社區”的實踐研究》榮獲特等獎。語文教師徐立介紹，讀寫社區強調整合學校和社區以及家庭的資源，強強聯盟，優勢互補，通過志願者構成讀寫指導聯盟，讓孩子時時有書讀、處處可讀寫。

　　在宿遷市宿豫張家港實驗小學，8類文明藝術創作活動各顯神通。泥塑社團輔導老師張芳説，孩子們在“塑文明”過程中，觀察到真善美，提升了對文明的認識。校園外，家校聯動的志願者活動，從行動上保障了文明交通，也保障了孩子們的出行安全。學校放學了，爸媽還沒下班怎麼辦？學校免費辦“四點半課堂”，有100多位老師參與，輪流輔導。

　　品牌打造，提升文明素養

　　每週三下午3點半，常州市局前街小學的10位“學生校長”便在大隊部會合。“小校長”每天早中晚3次對校園巡視，將發現的各類問題通過學校龍娃電視臺向全校傳達。局前街小學確立“教育是一種生命關懷”理念，喚醒生命的主體性，培養生命的自覺性，打造了“學雷鋒愛幼志願服務站”“168愛生行動” “心理諮詢活動”等一系列精品項目，使全體師生對“學習雷鋒，奉獻他人，提升自己”這一理唸有了更加深刻的理解和體驗。

　　以文明班級、文明中隊、文明宿舍、文明食堂等創建活動為基礎，江蘇省學校紛紛創建富有本校特色的文明品牌，引導廣大師生在參與中增強文明意識、養成文明習慣，文明素養日漸提升。

　　連雲港市解放路小學在新一輪課程改革中，架構由基礎課程、選修課程、活動課程組成“童樂”課程體系，打造兒童喜歡的課堂，促使學生全面發展。華雪珍校長説，我們倡導“蹲下來的教育”。在童樂選修課中，課程可以自主設置、自主申報、自主選擇，讓兒童站在課程中央。童樂活動課程通過“入學儀式”“成長儀式”“畢業儀式”等儀式感強的活動引導未成年人強化文明禮儀素養。

　　江蘇師範大學緊扣文明主線，打造了“榴光溢彩”工程、“雅潤學堂”、“潤德講堂”、“咖啡時光 教授有約”等一系列文明品牌，成為校園最美的風景。河海大學在文明共建中開展“關愛弱勢群體建設和諧鄉村”主題活動，同學們深入省級文明共建結對點——泗洪縣車門鄉朱莊村，開展了包括義務普法宣傳、詐騙防範宣傳、愛心圖書贈閱、敬老愛老宣傳、衛生健康普及、愛水節水宣傳、趣味科普宣傳、電腦義務維修等形式多樣、內容豐富的服務。同學們深深認識到，作為當代大學生，應該勇於承擔更多社會責任，為社會做力所能及的事情。