“雙減”工作是黨中央作出的重大決策部署，是維護教育公平和營造良好教育生態的關鍵舉措，是國家關心、社會關注、群眾關切的重大民生工程。近年來，南通如皋江安小學認真貫徹落實上級相關要求，聚焦“四個專注”，統籌思考謀“減負”，多方聯動促“增效”，紮實推進“雙減”政策落地見效。

　　專注課堂教學管理。“雙減”實施後，該校深知只有提高學生課堂學習的專注度，教學內容才能聚焦，教學目標才能達成；在學生課堂尋找“減負不減質”的破譯密碼——“專注課堂”，提出了課堂專注度培養坐姿正、眼睛亮、思維活“九字訣”，強調坐姿必須端正、身姿必須挺直，全身心地投入到學習之中，徹底扭轉“散漫式”的課堂狀態；鼓勵孩子在課堂中擦亮眼睛，善於發現問題，提出問題，進而合作解決問題；注重學生思維力的培養，主張學生“自主學習”“創造性學習”，在課堂中積極開動腦靜，提升思維的能力；同時，以課堂專注度“等級評價”為抓手，對學生課堂專注度進行量化評定，徹底扭轉“散漫式”的課堂狀態。

　　專注學生作業設計。為減輕學生作業負擔，貫徹落實“雙減”作業新要求，該校制定了《江安小學關於切實減輕學生課業負擔實施方案》《江安小學學校分層作業及特色作業管理實施方案》等一系列作業新方案，新舉措；著力健全作業管理機制，提高作業設計品質。為更好地貼合上課內容及教學目標，學校提出了提高作業設計水準、提高作業管理水準、提高延時服務水準，控製作業總量、控製作業時間、監控作業批改品質“三提三控”，各學科教研組在集體備課時圍繞“高效課後分層作業設計”，統一設計作業的難度、類型、時長，分為“基礎題”“提高題”“拓展題”，根據學生學習能力設計作業，真正實現“減負不減質”，走好“雙減”作業管理“最後一公里”。

　　專注課後延時服務。為滿足學生多樣化學習需求，有效實施各種課後育人活動，該校面向學生開展課後延時服務，由學生及家長自願選擇參加。延時服務期間，老師組織學生開展自主作業、自主學習、自主閱讀、自主合作探究活動，安排延時教師提供個別作業答疑輔導，尤其是對個別學習有困難的學生提供面對面輔導，延時服務不作為正常教學和學科課程的延伸，不進行集體授課或“補課”。

　　專注學生社團建設。以培養創新精神，實踐能力為重點，促進學生全面發展，該校根據現有資源和學生需求，開設了書法、繪畫、象棋、啦啦操等60多個社團，讓每個學生都可選擇自己心儀的社團，豐富了學生的課餘生活，讓不同學生在不同的領域有不同的發展，讓每個學生獲得成功的體驗，社團建設成效顯著。啦啦操社團連續三年蟬聯國賽一等獎，NOC機器人社團在“全國中小學信息技術創新與實踐活動”決賽智慧機器人航天計劃賽中連續三年均斬獲全國一等獎……

　　“雙減”要推進，提質增效是關鍵。該校將進一步提高認識，持續聚焦“四個專注”，積極構建良好教育生態，不斷提升學校教育品質，辦好人民滿意的教育，打好“雙減”這場持久戰、攻堅戰、高效戰。（文 石建海）