“一到寒暑假我就開始發愁，白天要上班照顧不了小孩，把他一人丟家裏又不放心，社區能否幫忙託管？”在5月23日泰州海陵城中街道南蒲社區人大代表工作站的代表接待選民活動中，家住南園小區的盧女士提出了這樣的疑問。

　　“沒問題，我們2024年將繼續開設暑托班，而且會結合實際適當增加一些課程，放心地把孩子送過來吧。” 海陵區人大代表、南蒲社區居委會副主任魯翎現場給予答覆。

課堂教育

　　讓魯翎這麼胸有成竹的原因是，2023年，她推動了南蒲社區“樂鄰”課堂的成立，見證了“樂鄰”課堂的壯大和發展。一年來，“樂鄰”課堂共開設各類課程260余班次，服務居民超8000人次，已然成為社區一個響噹噹的文化品牌。

　　其實在網格走訪時，魯翎發現，一到節假日，小區裏就有一些青少年追逐打鬧，這些孩子大多來自外來務工或雙職工家庭，處於“散養”狀態，存在一定的安全隱患。

　　眼看著就快放暑假了，魯翎心裏也一直在“盤算”著一件事情——2024年的暑托班，是否可以更加豐富一點，讓更多的孩子有機會參加。

　　挖掘各方資源，解決師資難題。為了讓暑托班的課程更豐富，在原有“樂鄰”課堂講師團的基礎上，魯翎積極與多方聯繫，整合各類資源，不斷壯大教師隊伍。6月份，魯翎就和海陵學校聯繫，取得校方對暑托班的支持。在社區公益課上長大的吉加明，現在是一名數學教育的大二學生，魯翎主動與他聯繫，鼓勵他反哺社會，成功開設數學思維課程。在他的課上，孩子們第一次看到了數字思維動畫片，學習數學的興趣和熱情被大大激發。

　　2024年暑假，共有30名輔導員參與暑托班的授課輔導，其中，海陵學校在職教師16名、區文化館在職教師2名、區“五老”宣講隊成員、社區五老志願者、社區大學生志願者各4名，師資隊伍可謂空前強大。

　　汲取群眾智慧，完善課程體系。為了讓“樂鄰”課堂暑托班課程更合理、更科學、更有特色，魯翎多次召集“樂鄰”智囊團成員、授課老師代表開展民主協商，共同為服務社區青少年出謀劃策。經過協商，“樂鄰”課堂暑托班保留軟筆書法、京劇、體能訓練等王牌課程，增設國學課堂、數學思維等特色課程，並保留社會實踐課程，共同打造“樂鄰”課堂2.0版，吸引更多的孩子參與進來。

　　2024年，社區繼續發揮新高橋體育公園的優勢，由海陵學校“教師媽媽”和社區“五老”志願者丁新明，每週帶領孩子們進行3次體能訓練。體能課程受到學生家長的一致青睞和高度評價，一經推出就有30多人報名，一度成為“網紅”課程。不少孩子家長為了讓孩子參加暑托班，甚至推遲或取消了原有的輔導課程。“樂鄰”課堂暑托班共開設14項課程，授課92課時，大大豐富了社區青少年暑期業餘生活。

社會實踐

　　致力學用結合，提升實踐能力。將社區打造成學員社會實踐的“練場”，是“樂鄰”課堂暑托班的另一大特色。為培養青少年孝老愛親的良好風尚，在持續高溫的天氣下，魯翎組織孩子們為社區老人和戶外工作者送清涼，讓大家用實際行動弘揚愛老敬老的社會美德，體會助人為樂的快樂。同時，魯翎還帶領孩子們前往邑廟街消防站參觀學習，學習消防安全知識，提升消防安全防範意識。

　　打造“樂鄰”課堂2.0版，是魯翎親自推動的一件“微實事”，受到了社區居民群眾的一致好評。下一步，魯翎將立足社區實際，常態化做好走訪調研，積極推動“樂鄰”課堂辦好、辦優、辦出特色。（文/圖 封梅）