視頻製作：陳佳 朱顏 陳超然

　　一腔熱情，三尺講臺育英才；滿身正氣，一支粉筆譜華章。在教育這片沃土上，有一群默默耕耘的教師，他們用信念守望教育熱土，以熱血托舉強國之夢。2024年9月10日是第40個教師節，一起走近南通市的教育一線，致敬默默堅守，用心血和汗水澆灌希望之花的“大先生”。

　　“如果離開了課堂，我就是無本之木、無源之水。”南通市啟秀中學教師李庾南已經85歲，從教67年，她總結多年育人心得，淬煉出“自育、互惠、立范”的“班級育人”主張，並創立了“自學·議論·引導”教學法體系。從“姐姐班主任”到“奶奶班主任”，她至今仍堅守在教學一線，致力於中學數學教育教學改革，被譽為“真正從課堂裏走出來的教育家”。

　　從稚嫩的童年到青春的盛放，每一段成長的旅程，都有教師們的陪伴與指引。作為南通市崇川區沁園幼兒園園長，陳莉總是實乾大于言談，開源節流，創新工作，處處以德為先，用敬業詮釋對教育事業的熱愛。

　　師者仁心，仁者愛人。閭薊敏是南通市第二中學的德育燈塔，不僅在語文教學上成就斐然，還曾無償捐獻造血幹細胞，點燃遠方的生命之火。“我只不過比他人多一點幸運和勇氣”，作為紅十字形象大使，她大愛無疆，永遠“在路上”，不知疲倦，全力以赴，接力大愛，初心不改。

　　在江蘇省南通師範學校第二附屬小學，正高級教師郭敏堅持“情景潤德”，因材施教，以柔性形態無聲滋潤學生心靈。“教書與育人是不可分割的整體，要抓住課堂上生成的教育契機順勢而為”，工作30年來，情境驅動她和學生一起成長，她用情境書寫著一位德育人的不懈追求。

　　在南通惠立學校，Phoebe Kenworthy用她自身的經歷給她的學生們帶來了獨一無二的國際視野。她把這種全球意識帶到教學中，跨越文化和語言的障礙，帶來多元視角，豐富了學生們的世界觀，讓愛與教育的種子在更廣闊的土壤上生根發芽。

　　回首在如皋市特殊教育學校的從教之路，高玉霞以愛為基、逐光而行。作為南通市“1115”工程卓越教師培養對象，她用行動詮釋“愛無界，學無止”。課堂上，她耐心引導，手把手教孩子手語；課餘，她嚴謹備課，反復練習，同時還陪伴孩子們學習生活技能，為他們融入社會鋪路。“孩子們的笑容便是送給她最好的禮物”，她始終堅信：每位特殊孩子都是一朵花，特校教師要做的就是靜待花開。

　　南通大學外國語學院日語系副教授張煜，將課程思政有機地融入課程教學，借助跨學科培養學生樹立正確的歷史價值觀。她于日本出版了外文專著，在國內外的核心期刊發表多篇論文。“教育學生的一桶水應該是有源的活水，常換常新，源源不斷”，她多次指導本科生優秀畢業設計，指導學生在省內外學科競賽中獲得優異成績。

　　全面推進中國式現代化建設的新征程充滿光榮與夢想，無數南通教師投身教育熱潮，以實際行動投身“教育強國”建設，爭做黨和人民滿意的“四有”好老師、“大先生”，在服務中國式現代化南通的壯麗征程上留下濃墨重彩的一筆。（文 盧桐）