近年來，無錫市濱湖區立足校園普法實際與學生學法需求，持續推進法治校園建設，構建宣傳效果顯著、執行效果優良的校園法治教育機制，塑造青少年的法治觀念，築牢青少年保護防線。

　　設立理論課，築牢法治思想基礎。濱湖區加強普法宣傳力度，將法治教育融入教學，充分發揮傳統課堂作為法治教育主陣地的作用；組建普法講師團、法治校長和普法志願者三支隊伍，結合學校實際情況和學生特點，有針對性地開展青少年法治宣傳教育；將法治教育納入中小學生的必修課程，重點關注未成年人保護、反校園暴力、預防網絡詐騙、禁毒等與青少年生活學習密切相關的熱點領域，編寫《青少年法治教育讀本》；通過講解真實案例、解讀法律法規等方式，定期為青少年傳授法律知識。

法治課堂

　　引入活動課，開闢多元普法陣地。在鞏固傳統普法宣傳的基礎上，濱湖區堅持寓教于樂，通過多類型活動激發學生學法的興趣；結合國家憲法日、憲法宣傳周等關鍵時間節點，開展“學憲法講憲法”主題活動，舉辦憲法晨讀、演講比賽，並向學生贈送憲法、民法典等法律書籍，幫助學生了解和掌握憲法知識，樹立尊法、守法的意識；聯合檢察院、法院開展“模擬法庭”沉浸式教學，通過再現法庭審判場景，以案釋法、以身説法，讓學生在扮演“小法官”“小檢察官”的過程中，充分調動參與熱情，實現從被動式“要我學法”到主動式“我要學法”的轉變。

模擬法庭

法治文化體驗館參觀活動合影

　　打造特色課，融入地域文化底蘊。濱湖區積極推進法治文化與地域文化的深度融合，開設“法治夏令營”“吳歌鄉村行”等獨具特色的普法課堂；充分利用法治文化陣地的綜合功能，組織學生參觀法治文化體驗館、公共法律服務中心、濱湖區青少年法治教育實踐基地等場所，有效打通青少年普法的“最後一公里”；發揮吳歌這一地域文化品牌的獨特優勢，設立“青少年法治吳歌培訓基地”，系統收集、整理並創作適合青少年傳唱的法治吳歌，提升普法的趣味性和互動性，使學生在傳統文化的熏陶中自然接受法治教育。（文/圖 王珍）