近日，在江蘇興達鋼簾線股份有限公司生産車間，機器低鳴聲與鋼絲摩擦聲交織。嶄新的捻股機床正在調試，江蘇工匠、高級技師邵正堂緊盯著計米器上跳動的數字，側耳傾聽。“停！”他抬手示意，語氣沉穩，“傳動軸沒裝實，簾線打滑了。”他讓徒弟鬆開螺栓，用銅棒輕敲軸端調整。再啟動時，異響消失，數字恢復平穩躍動，一排機床的綠燈依次亮起。

設備檢查

　　這項“聽音辨障”的絕活，源於邵正堂在泰州工匠學院興達分院（以下簡稱“興達工匠學院”）多年的淬煉。近日，這所由企業自主創辦、深耕産業工人培育十多年的學院，被全國總工會確定為重點支持建設的工匠學院。它不僅是企業內部的技能提昇平臺，更成為輻射區域、鍛造新時代“工匠軍團”的搖籃。

學習現場

　　2013年，面對高端産品研發對技能人才的迫切需求，興達公司創辦了“興達工匠學院”。當時還是普通技工的邵正堂，成為首批學員。他從最基礎的鋼絲繩製造學起，歷經電工、鉗工等多工種輪訓，逐漸成長為能解決産線複雜難題的“多面手”。2022年，“邵正堂省級技能大師工作室”在學院掛牌成立，他也實現了從“普通學員”到“金牌講師”的跨越。

　　“過去是老師傅手把手教，經驗藏在個人手裏。現在是系統化培訓，把個人經驗變成團隊財富。”邵正堂説。如今，他的工作室已帶出30多名技師。像他這樣的“講師型工匠”，學院共有62位，背後還有一支1100多人的“老師傅”實踐指導隊伍。

江蘇興達

　　興達公司工會主席徐建華介紹，自從獲得泰州市總工會授牌，特別是被列為省總工會重點支持建設單位後，學院的基礎設施進一步完善。佔地可容納百人同時實訓的基地裏，模擬真實生産線的電鍍作業線、智慧拉絲機等設備一應俱全。“我們要讓工人在走上真實生産線前，就在這裡把技能‘吃透’‘練熟’。”徐建華説。

　　在學院的“訂單班”教室裏，來自泰州職業技術學院的三年級學生秦浩宇，和同學們一起調試一套小型智慧控制單元。他們的課程，一半由學校老師教授理論，另一半則由興達的工程師、技師講解實際案例和操作規範。“還沒畢業，就已經知道了未來崗位要解決什麼問題，該用什麼工具。”秦浩宇的目標很明確，“通過考核，加入興達的智慧化改造團隊。”

　　這正是學院“聚焦企業需求”的直觀體現。學院與多所院校合作，開展“訂單式”培養，既讓企業講師走進校園，也邀請高校教師深入車間，共同開發貼合産業前沿的課程體系。2025年，僅公司層面組織的線上線下一體化培訓就超過2000人次，各類基層自主培訓更達5萬人次。

　　興達工匠學院的視野早已超越了一企一廠。學院連續舉辦20多屆産業鏈高峰論壇，並向上下游企業開放特色培訓資源。下一步，學院將持續深化工匠人才培養體系建設，優化現有特色工種的培訓模式，著力打造1個至2個特色工作品牌，推動行業整體技能水準再提升。

　　近年來，泰州市總工會大力推動工匠學院建設，完善支持建設體系，對全市工匠學院進行建設資金補助。目前，已有1所工匠學院獲全總支持建設，4所工匠學院獲省總支持建設。下一步，市總工會將優選重點支持建設的工匠學院（分院）和教學點參與全市工匠人才培養與技術交流，並按照實際培育情況進行項目化補助，推動工匠學院積極爭取省內外高等院校資源，為工匠人才培育提供更廣闊的平臺。（文/圖 朱世萍 嚴雁）