當冊亨的盛夏蟬鳴再次與江南荷香遙遙相和，無錫太湖學院“太湖青年支教團”的15名隊員第三次奔赴貴州冊亨。2026年盛夏，這支與冊亨結下三年情誼的隊伍，攜“122356新公益”模式重返大山，在高洛街道中心小學的校園裏續寫支教故事。三載光陰，從摸石探路到深耕厚植，太湖青年以青春之筆為鄉村教育振興描繪新的注腳。

2026太湖青年支教團合照

　　三年歲歲奔赴，師生間早已結下溫暖的羈絆。每到盛夏，校園裏總有一群孩子翹首以盼，踮著腳尖望向校門。“小鄭老師今年還來嗎？”“姐姐教我們的畫畫我練了好久。”稚嫩的聲音穿過操場，紅撲撲的小臉上滿是藏不住的雀躍。這些期盼便是隊員們最暖心的奔赴理由，也是三年堅守最溫暖的注腳。

支教隊員與孩子們

　　2026年，支教團傾力打造“嚮往課堂”暑期興趣班，以多元課程打開鄉村孩子的認知邊界。科普課上，妙趣橫生的小實驗讓科學觸手可及；美育課上，彩筆遊走紙間，孩子們用天馬行空描繪遼闊天地；文體課上，躍動的身影與陣陣喝彩交織成夏日協奏曲。每一堂課，都在為孩子架起通往山外的橋梁。

科學實驗課堂

繪畫作品展示

　　課堂之外，支教團的腳步遍及村村寨寨。走村入戶，隊員們與家長促膝長談，了解每個孩子的成長困惑；走進社區推廣普通話、宣講反詐防騙，服務基層治理；舉起鏡頭記錄冊亨山水與布依族非遺，讓大山裏的故事被看見。2026年，團隊還受邀走進“六月六”布依族傳統節慶，與鄉親們同歌共舞，再添校地深情。

支教隊員走村入戶

　　三年磨一劍，六大幫扶工程迎來全面躍升。恰逢長征勝利90週年，“紅魂鑄校”工程開設國防安全教育課程，組建星火少年宣講團、編撰紅色讀本、尋訪老兵事跡，讓紅色薪火在校園生生不息；“心法相依”工程為留守兒童建立心理健康檔案，開展一對一疏導與團體輔導，引入急救、防性侵、反霸淩等安全課程，以模擬法庭、法治情景劇等形式為孩子們撐起法治保護傘；“趣育啟航”工程依託“嚮往課堂”實施分層教學，持續推行21天習慣養成計劃，搭建多維展示與評價體系，護航學生全面發展；“智匯民聲”工程深入社區開展健康科普與安全常識宣講，把服務送到群眾身邊；“書香築基”工程搭建班級圖書角、更新電教與飲水設備，築牢鄉村教育的硬體底座。“鄉村助力”工程深耕布依族非遺文化，實施鄉土調研、編撰非遺手冊、開展文旅推廣和IP設計，以青年智慧守護鄉土文脈。

　　作為連續三年帶隊的指導教師，無錫太湖學院團委書記陳朕表示：“將進一步深化六大工程內涵，持續健全留守兒童長效陪伴機制，建立長效結對機制，並著力培養青年志願者骨幹，推動幫扶從‘一年一赴’轉向‘全年不斷線’。同時，團隊將持續總結實踐經驗，著力打造一套可複製、可推廣的高校青年志願服務助力民族地區鄉村振興實踐樣板。”

　　第二次踏上冊亨土地的林新釗對這片大山有著説不完的故事：“最讓我觸動的是孩子們的變化——去年第一次來，他們遠遠躲在門後偷看我們；今年車還沒停穩，一群孩子就衝過來拽著衣角喊‘老師你終於來了’。這一聲‘終於’，值了。十年之約剛起步，路還長，但只要山裏的孩子等著，我們就不會缺席。”

　　心之所向，行之所往！“太湖青年支教團”將以專業化公益實踐為鄉村振興注入持久動能。從一間教室到整座山村，從十五個人的夏天到十年不熄的約定，一代代太湖青年接續奔赴西部熱土，以青春之光點亮大山深處的希望，讓這份十年之約行穩致遠。（文/圖 胡軒）