8月22日，由南京江豚水生生物保護協會發起，南京長江江豚省級自然保護區、新濟洲國家濕地公園、南京師範大學海洋科學與工程學院、江蘇省環境科學學會生物多樣性保護專業委員會、長江10號主題郵局、江蘇省科普美術家協會、南京易基諾環保科技有限公司等單位聯合指導支持的“2026江豚尋跡菁英行動”圓滿收官。

　　五名初高中學生以“青少年公民科學家”身份，圍繞江豚保護真實課題，完成“學、思、問、行”的項目制探究。營員實地江畔尋訪、開展實驗室科研、參與跨文化對話，以青少年視角探索人與自然和諧共生路徑，在沉浸式跨學科生態實踐中夯實生態認知、提升科技素養、樹立責任擔當。

活動合影

　　以真實問題為始：在行走中搭建認知閉環

　　讓青少年在真實情境中讀懂長江、在自主探究中理解護豚之責——這正是長江沿岸城市面向未來必須答好的生態考題。本次活動依託項目制學習，圍繞“江豚保護的現實困境與未來路徑”，引導青少年帶著問題開展自主探究。

　　南京江豚水生生物保護協會常務副會長兼秘書長、世界自然保護聯盟物種生存委員會（IUCN SSC）中國物種專家組成員姜盟結合南京江豚一線保護與救護實例，介紹協會救助、巡護、科普等實務工作。鮮活的案例讓青少年真切體會了江豚保護的挑戰與希望，認識到了江豚及其它野生動物保護貴在一線實踐，啟發大家思考本土保護實踐對守護全球生物多樣性的價值。

　　期間，營員走訪長江水生生物科普館，系統學習水生生物知識，親身參與魚類增殖放流；移步長江10號主題郵局，與一線保護者、國際志願者面對面對話，碰撞觀點、拋出心中困惑。隨後，營員奔赴新濟洲國家濕地公園開展生物多樣性調查，登船駛入江豚保護區核心水域完成田野踏勘。結束野外調研，營員走進eDNA産學研平臺，動手開展水樣採集與實驗檢測，以一手科研實測回應調研中的種種疑問，並通過深入的分析與討論形成了一份面向未來的江豚保護提案。

分享現場

　　以國際視野為翼：在對話中拓展認知邊界

　　本次活動邀請巴基斯坦、坦桑尼亞、英國、俄羅斯、馬來西亞多國學者及國際志願者，與南京本地的青少年一同開展線上線下的環境保護對話，幫助青少年建立守護生物多樣性的全球視角。

　　英國皇家藝術學會、皇家亞洲學會、皇家地理學會三院院士蔡柏舟在活動中分享了“人豚共榮”的創新動物保護理念。他提出，把保護區納入城市土地利用的“生態補充協議”，通過AI演算法測算水位、航道噪音的複合影響，依託數字孿生技術預演岸線生態效應，為城市發展與生態保護協同共生提供技術路徑。

　　泰國《星暹日報》前副總編輯宋慎之從情感共鳴、價值功能、真實未知三個維度剖析國際傳播邏輯，啟發學生構建敘事思維、樹立問題意識，引導學生以立體視角向世界講好長江江豚的保護故事。

分享現場

　　以科技手段為刃：在實操中探尋解題路徑

　　問題意識是探究的起點，科技則是破解生態難題的重要工具。本次活動將eDNA監測、人工智能、數字孿生等前沿技術轉化為青少年可動手實操的實踐載體，讓學生理解科技不是抽象概念，而是解決現實生態問題的有力工具。

　　在南京易基諾環保科技有限公司，營員在研發總監孫晶瑩的指導下，完成了“野外採樣——實驗室檢測——數據分析”的eDNA監測全流程。該技術通過提取水體環境DNA快速識別水域生物類群，為江豚棲息地健康評估提供高效、非侵入式方案。學生依據自主採樣的檢測結果，回應“如何科學評估江豚棲息地品質”這一核心問題。

　　這堂實踐課印證，對青少年而言，科學教育的核心不在於設備操作，而在於教會他們運用科技回應現實問題，同時保持對自然的敬畏。南京師範大學楊江華研究員團隊將國家級科研成果下沉至教育場景，結合南京江豚水生生物保護協會的一線巡護經驗，讓科技方案貼合保護現場實際需求。

參觀現場

　　以青年提案為果：在知行合一中完成育人閉環

　　經過三天研學調研、國際對話與科研實踐，五名營員在深入的探討過後，聯名向蔡柏舟院士遞交了一份《面向未來的長江江豚保護工作提案》。這份植根實地調研的提案，是本次項目制學習的核心成果，回應了研學過程中關注的多項生態保護現實問題。

　　從野外觀測到國際視野提升，再到落筆成文，孩子們收穫的遠不止知識，更是一種身份的轉換——從江邊的旁觀者，變成了長江生態的主動參與者。劉曉琳老師表示，這場關於江豚保護的項目制學習，在孩子心裏種下了至關重要的內容，包括科學的方法、開闊的眼界以及對長江的牽掛。

　　2026“江豚尋跡菁英行動”以江豚為引子，串起了一條“學、思、問、行”的完整探索路徑。這些年輕的身影匯入長江大保護的洪流，帶來的不只是青春的朝氣，更是一份“人與自然生命與共”的持久承諾——長江的未來，正需要這樣的年輕眼睛去注視，這樣的年輕雙手去守護。（文/圖 宋文心）