9月24日，“融美潤心·藝愈成長——融合美育視角下ADHD兒童藝術治療實踐項目”啟動暨專家聘任儀式在南京特殊教育師範學院棲霞校區舉行。項目匯聚高校、教育主管部門、普通中小學、科研機構、美術館、科技企業多方力量，以融合美育為抓手，面向注意缺陷多動障礙（ADHD）特需兒童開展實踐干預，探索可複製、可推廣的普通學校融合教育實操範式。

活動現場合影 攝影 陳耿鐸

　　為落實國家《特殊教育發展提升“十五五”行動計劃》，加快構建高品質融合教育體系，充分釋放融合美育對特需兒童的育人支持效能，本項目在南京市教育局指導下，由南京特殊教育師範學院美術與設計學院牽頭，聯合南京市長江路小學、南京市夫子廟小學、南京市天正小學和南京市洪武北路小學四所學校共同實施。

　　項目獲得合肥綜合性國家科學中心數據空間研究院提供的數據評估技術支撐。其中，江蘇省美術館以館校合作、公教服務的形式深度參與，共同開展面向特需兒童藝術治療方向的實踐與探索；南京市美術館為項目搭建成果展覽展示平臺，後續將遴選學生藝術作品面向公眾舉辦專題展覽，推動實踐成果社會化展示與推廣。

活動現場 攝影 陳耿鐸

　　啟動儀式上，南京特殊教育師範學院美術與設計學院院長趙健致歡迎辭，介紹學院及美術治療研究中心建設情況。南京市教育局宣傳與德育工作處處長王京對項目開展提出工作指導。現場舉行項目專家聘任儀式，組建跨領域專家團隊，為項目方案設計、課堂實施、個案評估、成果轉化提供全程專業指導。隨後，南京特殊教育師範學院美術與設計學院與四所合作小學完成項目合作協議簽約，合作學校代表結合基礎教育一線實際作交流發言。

趙健致歡迎辭 攝影 陳耿鐸

合作協議簽約環節 攝影 陳耿鐸

　　該項目實踐週期為2026年9月至2027年3月，整體配套週期延續至2027年9月。項目將在合作學校內開展常態化藝術治療公益實踐活動，對ADHD特需兒童進行為期半年的跟蹤實踐，同步做好個案觀察記錄、過程評估、數據整理與案例研究，凝練實操範式，力爭為江蘇乃至全國普通學校ADHD特需兒童融合美育支持提供可借鑒的實踐樣本。項目明確，本次藝術治療屬於教育層面融合美育干預，不替代醫學診斷與醫療治療，全過程嚴格恪守教育倫理，落實學生隱私信息保密制度，所有學生作品對外展示均須取得監護人書面授權同意，切實保障學生合法權益。

　　在隨後的座談研討環節，與會領導、專家、中小學及場館企業代表圍繞課程入校落地、實施流程、個案評估、數據應用、成果展覽、家校溝通、風險防控等議題開展研討，進一步優化完善項目實施方案，保障項目安全有序高品質推進。

　　項目負責人美術與設計學院副院長李敏表示，本次實踐打通高校專業研究資源與普通小學教育場景，構建起“高校、基礎教育、科研、公共美育場館”協同聯動模式。未來，各方將堅持優勢互補、協同育人，以藝術為媒介搭建心靈溝通橋梁，讓美育力量惠及更多特需兒童，助力特殊教育普惠優質發展。（文 朱思思）