近日，東華理工大學于12月20日和25日分別走進昌北二小和新廬小學，開展“巴林特小組”心理干預活動，提供專業的心理輔導與支持。
“巴林特小組”是一種以心理支持和反思為核心的小組干預方式，它作為一種有效的團隊協作和反思工具，能夠幫助心理工作者深入探討案例，增強同理心，提高溝通技巧以及應對職業壓力。在本次活動中，心理教師嚴格按照專業流程，通過案例分享、問題分析和自由討論，引導學生正視欺淩的危害。活動中，案例提供者分享關鍵事件及其感受，小組成員通過共情、提問和交流，從多個角度一起探討問題本質。這種探討方式，使案例分享者能夠從多角度重新認識問題，獲得新的感受和啟發，同時參與者也在相互支持中獲得新的理解與深刻反思。
活動現場 供圖 東華理工大學
活動結束後，同學們紛紛表示受益匪淺。“通過參與這次活動，我明白了如何保護自己，也知道了欺淩別人是不對的。”一名學生在反饋中寫道。
昌北二小的一位班主任表示：“這樣的心理干預活動非常有意義，通過科學的干預流程，同學們不僅得到了情感支持，也在潛移默化中學會了如何應對衝突，提升了情緒管理能力。”
東華理工大學“巴林特小組”的實踐為學生心理健康提供了有力支持。接下來，東華理工大學將持續關注未成年人心理健康問題，深入更多學校和社區，深化與地方學校的合作，通過科學的心理干預手段，幫助更多學生應對校園生活中的挑戰，共同營造安全、和諧、友愛的校園環境。（文 呂洲超）
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