近年來，南昌航空大學深耕教育與産業融合之路，緊扣航空強國建設與江西産業發展，在本科人才培養上不斷出新，通過專業調整、課程升級、校企協同等舉措，逐步打造貼合産業需求、助力學生成長的培養新生態，為服務航空與服務地方輸送“新鮮血液”。

　　精準對接需求，錨定産業鏈“調專業”

　　該校按照“專業育人、産業用人、供需對接、按需培養”的思路，圍繞産業鏈配置專業鏈，不斷提升學校專業與航空産業的匹配度。

　　超常佈局急需學科專業。圍繞國家航空産業及江西“1269”行動計劃，聚焦低空經濟裝備製造“綠色化、智慧化、無人化”方向，近三年新增無人駕駛航空器系統工程等5個專業，積極申報飛行器品質與可靠性等3個專業。

　　壓減停撤錯位低質專業。出臺《南昌航空大學本科專業結構優化調整專項行動工作方案》，推進專業“瘦身”，2020年至今停辦停招21個錯位低質專業。同時，定制航空特色培養方案，將10個現有專業改造成航空特色專業。

　　建成航空類特色專業群。目前，學校已建成覆蓋航空工業全産業鏈的航空類特色專業群，涵蓋設計、材料、製造等多個領域。全校56個本科招生專業中，航空類佔比77%，服務江西“1269”行動計劃專業佔比80%。其中，21個專業入選國家級一流本科專業建設點，11個專業通過工程教育專業認證，2個專業通過住建部專業認證。

　　夯實能力根基，緊扣創新鏈“改課程”

　　該校緊跟技術、産業變革步伐，不斷充實和調整“實踐動手能力強”的人才培養特色內涵，進一步提升學生解決問題的能力。

　　數智賦能促進交叉融合。面對航空裝備從“技術追趕”到“自主創新”的轉變，學校優化人才培養方案與課程體系，推動人工智能融入各類課程，加快“人工智能+課程思政”典型案例建設。面向下一代戰機總師對人工智能技術的需求，積極推動傳統專業與人工智能的深度融合，形成“X專業+人工智能”的專業升級建設。其中，“AI賦能總冶金師後備人才培養：航空發動機熱加工技術智慧教學平臺建設與實踐”項目成功報送教育部“人工智能+高等教育”典型應用場景案例。

　　優化航空特色課程資源。以一流專業為引領，驅動航空核心課程群高品質發展。建設了《飛機裝配原理與工藝》等22門國家一流本科課程、56門省一流本科課程，形成了具有航空特色的優質課程資源庫，輻射帶動其他課程建設。

　　加強實踐育人平臺建設。搭建航空構件數智化製造創新實踐平臺，開發覆蓋航空産品設計、製造、裝配的工程訓練課程，鼓勵引導本科生製作多工種結合、多學科融合的創新實踐作品，參加創新創業競賽。

　　破解培養難題，聚焦人才鏈“育精英”

　　該校強化問題導向，提升解題舉措，不斷深化科教融匯、産教融合的人才培養模式改革，努力為江西産業高品質發展提供優質人才。

　　改革人才培養供需適配機制。以試點教育部人才培養供需適配機制改革高校為契機，修訂《南昌航空大學專業建設品質保障辦法》，繪製行業産業與學科專業映射圖，推動二者精準對接。同時，開設空天材料智慧成型工程等13個微專業（計劃增至20個），助力學生成為産業急需的“專精尖”人才。

　　創新複合型人才培養模式。依託孝彭書院組建“太行”“強五”實驗班，圍繞航空裝備研發，強化學科交叉、校企聯合，著力打破專業壁壘，打造航空拔尖人才培養“特區”。鼓勵各學院開展淩雲班、春曉班等特色人才培養，進一步探索創新人才培養新模式。

　　推動産教融合協同育人。以國家和區域産業發展急需為牽引，與地方行業企業共建航空製造現代産業學院、積體電路與光電信息技術現代産業學院等省級重點産業學院，通過“校區進園區、企業入課堂、行業聯紐帶”實現深度對接。目前，已聯合開發40余門校企合作課程，其中6門獲批省級校企合作課程；共建160余個實習實訓基地，組建由870人組成的“雙師型”教師隊伍，有效提升學生工程實踐與創新能力，為破解地方院校人才培養“同質化”與“結構性矛盾”提供了實踐參考。（文 楊欣）