為幫助全體教職工準確把握職業教育最新政策，切實以最新政策指導教學實踐，近期，江西製造職業技術學院組織各教學院部專題學習《教育部關於深化職業教育教學關鍵要素改革的意見》（以下簡稱《意見》），並深入開展學習研討活動。

　　《意見》聚焦當前職業教育改革發展中的核心問題，從專業設置、課程建設、教材開發、師資隊伍培養、實習實訓五大關鍵環節提出系統性改革舉措，為職業院校提升人才培養品質、增強服務經濟社會發展能力提供了重要遵循。

　　學習研討 供圖 江西製造職業技術學院

　　學校品質評價中心（職業教育發展研究中心）結合最新政策、熱點解讀及典型做法，精心編制《職教廣角》學習資料，為各院部開展學習研討提供資源支撐。各教學院部結合自身專業特點與教學實際，圍繞改革意見中的關鍵舉措展開熱烈討論，凝聚共識，明確下一步教學改革方向。

　　在專題討論中，各分院教師結合自身教學實踐踴躍發言，分享學習心得與思考體會。

　　經濟管理學院教師郭昱辰表示，深化職業教育教學關鍵要素改革，實質上是以産業需求為導向，對人才培養體系進行系統性重構，關鍵在於將企業需求、崗位任務和工作過程深度融入教學全過程，實現教育鏈與産業鏈的有效銜接。應堅持産教融合這一主線，推動教學體系由“知識傳授”向“能力培養”、由“校內運行”向“校企協同”轉變。

　　信息工程學院教師左磊表示，此次改革聚焦專業、課程、教材、教師、實習實訓五大關鍵要素，是系統性、根本性的變革。作為計算機專業教師，要特別關注專業建設緊跟人工智能、大數據、網絡安全等新興産業發展，將AI應用、大數據技術新規範融入課程，積極開發活頁式、數字化教材，運用AI助教、虛擬倣真實訓平臺創新教學。

　　此次專題學習研討活動，使廣大教職工對職業教育最新政策有了更為系統的認識，為學校進一步深化教學改革、提升育人品質奠定了思想基礎。下一步，江西製造職業技術學院將持續聚焦職業教育發展動態，加強對職教新理念、新政策的宣傳普及，推動學習成果向教學實踐轉化，為學校職業教育高品質發展注入新動力。（文 鄭昕）