國際在線遼寧頻道消息：1月19日，鞍山的中小學生已經放假，老師們還沒有放假。鞍山市小學“名校長工作室”的成員群裏，已經開始佈置校長的寒假作業——閱讀差異教育的書籍，學習差異教育的課例。

　　據悉，鞍山市教育局為充分發揮名校長在校長隊伍建設中的示範、引領、指導作用，促進優秀教育管理人才專業成長，建立全市中小學優秀校長之間合作互動的人才培養機制，經鞍山市教育局研究決定，建設一個小學“名校長工作室”。工作室落戶于鞍山鐵西區共同小學，由該校校長王曉宏主持，成員包括來自各地的優秀校長。

“名校長工作室”成員探討教育品質課題 攝影 董楠楠

　　王曉宏介紹，工作室的總目標是借助校長工作室這一核心平臺，以凝練教育思想、促進協同創新為基本，樹立科學的教育品質管理觀，探討科學的教育品質管理策略，共享教育資源，全力打造學習型、研究型發展共同體，深化教育改革，全面提高教育品質。

　　在具體的工作中，工作室用來提高校長的領導能力，引領中青年校長、教師專業成長；以工作室成員中的中青年校長為重點培養對象，共同制定職業發展規劃，通過結對幫扶、跟崗培訓等方式，剖析學校教育品質管理存在的問題，傳授科學的學校教育品質管理經驗，探討隊伍建設的有效途徑，達成高度重視領導班子及教師隊伍建設的統一共識，使之成為學校發展的原動力，讓校長的發展與師資隊伍的發展相互融合，共生共長。

　　工作室成立兩年來，根據主持人及工作室成員的教育管理理念、辦學治校主張確定了工作室教育管理研究探索的主攻方向。團隊研究的“教育品質管理”課題，在加強學校內涵建設、提高義務教育品質方面，實現了很多突破。在圍繞教育品質管理專題開展的研討活動中，工作室成員帶著專題深入到各自學校全方位展開研究，通過實踐、探討、總結和反思，以“成功案例分享”和“特色案例診斷”為主要形式，開展專題研討，獲得草根式的經驗理論和實踐規律。

“名校長工作室”主持人王曉宏 攝影董 楠楠

　　工作室除了聘請專家對區域內的成員學校進行長期指導幫扶，還不時到成員學校進行現場診斷視導，並帶領成員到本溪、海城、騰鰲等地區進行講座培訓，開展教學交流。此舉既向邊遠地區傳播了先進的教育思想和理念，又使大家在學習中研究，在研究中實踐，在實踐中成長。

　　王曉宏表示，自從成為鞍山市名校長工作室主持人後，除惠及本校教師外，自己還借助工作室開展校際間的結對幫扶，給更多的教師帶去實實在在的幫助。在多次探討後，工作室全體成員決定以工作室項目課題為核心引領，以“共識、共研、共悟、共享、共升”五個運作要點提升校長的管理水準，推動學校進行特色辦學和內涵發展，並在一定區域內發揮示範引領作用。

　　如今，名校長工作室的成員都在自己的學校及區域內取得了不小的成果。例如本溪市明山區東勝小學校長花啟國，以差異教育為牽引，落實課程育人思想,成為區域內以科研引領帶動學校均衡發展的龍頭示範校；鞍山鐵東區和平小學校長吳岩岩榮獲“鞍山市五一勞動獎章”，副書記孫麗凡榮獲“鐵東區優秀黨務工作者”稱號，學校基於學生腦思維的開發研究成果獲遼寧省科研成果獎；鞍山千山區甘泉鎮中心校校長吳慶有榮獲“鞍山市教育學會專家型名校長”稱號，學校獲評市級文明校園；鞍山鐵東區健康小學校長丁饒被評為“鞍山市優秀教育工作者”，學校被評為市級文明校園；鞍山鐵西區新陶小學校長張瑜是省科研骨幹，其執教的音樂課被評為國家級優質課，學校被評為鞍山市首批雷鋒小學、市美育示範校等等。（文 張士龍 王蘭）