國際在線遼寧頻道消息：怎樣讓學生愛上閱讀？怎樣在校園中形成濃厚的閱讀氛圍？近日，瀋陽市昆山二校教育集團創新閱讀教學模式，開展全校師生“共讀一本書”活動。
全校同讀三國 掀起“三國熱”
2022年寒假期間，昆山二校教育集團設計了“同讀四大名著、共話讀書感受”寒假閱讀活動。這個活動的最大特點是師生“共讀一本書”。學校為每位老師和同學發放了一本《三國演義》。
寒假裏，孩子們捧起《三國演義》讀了起來。為了鼓勵學生閱讀，老師們也使出渾身解數，在群內引讀，鼓勵同學們寫讀書感受，有些班級還開展了線上讀書交流活動。
開學後，學校的《三國演義》讀書交流會在各個班級陸續開展，品三國、演三國、講三國……在學生中間掀起了“三國熱”。
昆山二校三年一班的讀書交流會上，學生們在演繹三國故事 攝影 于泓洋
同學見面話題變成《三國演義》
“今年開學第一天，同學們見面，大家討論的話題也都開始圍繞三國展開。”昆山二校六年三班的薛惠粦説，討論三國比以前討論假期吃了啥、玩了啥更有意思。
同樣來自六年三班的邢峻澤説，以前看過《三國演義》，但不是很深入，這次寒假重新閱讀，在看書的同時又看了很多品評內容，對《三國演義》的了解更加深入了，而自己也有了喜歡的《三國演義》中的人物。
《三國演義》貫穿學期生活
昆山二校教育集團校長竇志説，學校開展這項活動不是為了讀書而讀書，而是為了讓學生産生讀書的興趣。接下來學校還會開展各種形式的《三國演義》讀書交流活動。除了寒假期間在家中讀，開學之後學生們在學校還要一起讀，通過一個假期再加一個學期，吃透一本書。
昆山二校教育集團校長走進班級參與讀書交流會 攝影 于泓洋
從四大名著入手引領全校閱讀
《三國演義》讀完後，學校還會引領學生繼續閱讀四大名著，之後還會開展其他書籍的閱讀，目的就是讓同學們喜歡閱讀，增強全校的閱讀氛圍，並讓學生們逐步在閱讀中學會學習。
“其實這對我們老師也提出了更高的要求。學生讀的同時，老師也得跟著讀，要不然會跟不上學生。”竇志説，通過閱讀活動也會提升老師的閱讀能力，只有老師熱愛閱讀了，學生才會更喜歡閱讀。（文 王莉）
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