為持續推進教育教學高品質發展，遼寧省實驗學校于10月20日、10月23日召開“聚焦課程高品質實施、提升整體育人效能”第四屆學術年會暨“五育融合、整體育人”實踐研究推進會。據悉，本次學術年會也是由遼寧教育學院主辦的東北三省一區基礎教育高品質發展學術研討會的觀摩現場。

會議現場 供圖 遼寧省實驗學校

　　10月20日上午，學術年會在遼寧省實驗學校拉開帷幕，遼寧教育學院院長孟憲彬，吉林省教育學院院長姜國、副院長趙準勝，吉林省教科院院長兼書記郭天寶，內蒙古教研室主任孫柏軍，內蒙古教科院院長劉彥澤等出席。東北三省一區教科研訓部門的代表、遼寧中小學“品質學校”協作聯盟和“攜手築夢鄉村校”及瀋陽市兄弟學校代表、媒體記者共計200余人參加了會議。

　　本次會議總結梳理了遼寧省實驗學校在“雙新、雙減”背景下，圍繞高品質育人目標，不斷優化、完善學校的“自主實現”課程體系，聚焦課程高品質實施的研究成果。

　　遼寧省實驗學校黨委書記、校長張麗文作《聚焦課程高品質實施 提升整體育人效能》主題報告。她首先總結回顧了遼寧省實驗學校在傳承與發展中持續踐行“尊重教育”的發展歷程及取得的成績，並從奮進新時代、貫徹黨的教育方針和落實“雙新”要求三個層面對學校高品質實施教育教學工作的重要意義及行動方向進行了闡釋。

　　在隨後的主論壇中，遼寧省實驗學校副校長宋斌，教研一處主任、國家級名師工作室主持人張秋，心理教育研究室主任董巍，青年教師胡婉茁，分別從德育課程、數學、心理健康教育方面進行了分享。

分會場活動 供圖 遼寧省實驗學校

　　遼寧省實驗學校七個學科教育研究室分別以微格教研、微論壇、角色體驗式課例研究等多種形式，在十二個分會場進行校本教研彙報，展現了遼寧省實驗學校在“學為中心、素養導向”“加強綜合、注重關聯”“變革方式、突出實踐”“凸顯學科本質、完善小初銜接”四個方面的新突破，得到各學科點評專家與參會代表的一致肯定。（文 王莉）