為培養學生邏輯思維和解決實際問題的能力，提升學生探究、創新與團結協作的核心素養，探索一條可持續、有深度、具備實操性且貼近學生生活的實踐教育之路，本學期杏壇小學六年組老師帶領同學們開展了“瀋陽印象”項目式學習活動。日前，“瀋陽印象”項目式學習活動進行了彙報。
“瀋陽印象”項目式學習活動基於六年級下冊第一單元內容，並結合“東北旅遊熱”這一話題，讓學生介紹自己的家鄉瀋陽。每個班級的同學組成不同的項目研究小組，以不同的學習方式探索家鄉、了解家鄉。同學們繪製手抄報、在班級演講、製作模型……在不斷的學習感悟、交流碰撞中探究自己感興趣的家鄉文化。
彙報現場，各班級選拔推薦的選手化身為小小推薦官，從瀋陽概況、美食、宗教、人物、老街巷、雜八地、古城風貌、民俗風情、文化場館、工業文化等十個方面講述瀋陽印象，介紹歷史悠久的瀋陽故宮、老北市、工業博物館，分享老邊餃子、馬家燒賣、西塔冷面等地方美食。
在同學們的講述中，觀眾感受到了瀋陽的深厚底蘊和獨特魅力，感受到了他們對這座城市的熱愛，現場不時爆發出熱烈掌聲。
在“瀋陽印象”項目式學習活動的彙報過程中，同學們蒐集資料、合作學習以及融匯學科知識進行自發性創造的能力不斷提升。同時，在知識學習和實踐體驗中，同學們解決問題的能力也得到了培養，對於家鄉文化有了更深入的了解，對於瀋陽振興有了更深層次、更近距離的體驗。這不僅有助於提高學生的學習熱情，也為學生形成積極向上的價值觀提供了助力。（文 王莉）
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