10月16日，2024年大東區幼兒園新教師培訓啟動儀式暨2023年新教師教學展示活動，在瀋陽大東區教育局二〇五幼兒園舉行。

活動現場 供圖 大東區教育局二〇五幼兒園

　　大東區教育局二〇五幼兒園利用“微地形”打造童趣遊戲場所的做法吸引了參訓老師們的注意力。

　　大東區教育局二〇五幼兒園近年來不斷切換實踐路徑，聚焦兒童視角，逐步形成利用“微地形”打造童趣遊戲場所的特色，拓寬了幼兒運動遊戲的空間範圍和遊戲種類，讓幼兒在運動遊戲中習得動作技能，促進體能以及創造力、想像力、交往能力的發展。

　　幼兒園充分利用園區內各不同方位，創設安靜遊戲區域，如建構大師、野炊體驗、養殖觀察、玩美世界的趣玩空間，實現微地形、小場景、趣遊戲，打造身動、腦動、手動、心動的遊戲環境。

　　針對以往戶外區域固化、功能單一問題，幼兒園在戶外設置了運動區、體驗區、遊戲區、競技區等五大區域作為戶外遊戲場地，區域間相對獨立而不封閉。

　　幼兒園還與社區進行共建，利用社區小廣場開展各類文藝表演、小型競賽等遊戲活動；同時利用附近的樹林、土坡等自然資源，開展拾落葉、打野戰、躲迷藏等自主遊戲，充分利用了園所資源優勢和周邊自然環境，為幼兒創設豐富的遊戲場所。

　　為了助力幼兒更好地開展遊戲，幼兒園定期開展教師培訓，每月舉行教師間的“小故事、大智慧”分享會，結合對幼兒聯動遊戲的觀察記錄解讀幼兒的“哇時刻”，交流教育經驗及技巧；通過自評、互評、領導評，提升教師的分析能力和遊戲指導水準。同時，幼兒園將梳理好的案例結合幼兒園教育目標向家長進行宣講，使家長在充分理解混齡遊戲價值的基礎上，掌握科學育兒的目標及途徑。（文 王莉）