近日，習近平總書記在看望參加全國政協會議的醫藥衛生界、教育界委員時強調，“大思政課”我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿著文件宣讀，沒有生命、乾巴巴的。黨和國家歷來高度重視青年、關懷青年、信任青年，始終堅持把青年作為黨和國家事業發展的生力軍。進入新時代，思政課面臨著多重挑戰，全球化帶來的價值認同危機、網絡信息化等衝擊著青少年的愛國意識、社會責任意識。越是形勢嚴峻，越要重視，要上好思政課，厚植愛國主義教育，幫助青少年扣好人生第一粒扣子。

　　用愛國情懷築牢立德樹人的“壓艙石”。“家是最小國，國是千萬家”。愛國是每一個中國人心之所繫、情之所歸，增強愛國主義教育有助於青少年明辨大是大非、鍛造忠誠思想、樹立長遠之志。要將愛國主義教育全方位地融入思政課教學，引導廣大青少年以身體力行的奮鬥將濃濃的愛國情與堅實的強國志、報國心統一起來，自覺投入到實現中華民族偉大復興的奮鬥之中。青少年要在學習和實踐中練就過硬本領，將愛國行動貫徹到日常生活中，將理想融入國家前途、民族命運中，以一生的真情投入、一輩子的頑強奮鬥來體現愛國主義情懷，讓愛國主義的偉大旗幟始終在心中高高飄揚。

　　用“課堂革命”架起立德樹人的“立交橋”。新一代青少年視野開闊、思維活躍、追求個性，不喜歡板起臉的説教，也不接受單向的灌輸，傳統照本宣科、枯燥説教的模式已經不合時宜，這就要求我們進行“課堂革命”，改革創新思政課的教學內容、教學方法。要學會用網絡思維、學生思維創新教學思路，善於捕捉時代熱點，用生動有趣的語言講好思政課上的“老故事新發現”、“新故事新道理”，跟學生産生共鳴。利用新媒體創新思政授課方式，將現代化教具與傳統教具融合，開展師生互動式教育，讓思政課從扁平化轉變為立體化，由刻板、生硬發展為具有親和力、接地氣的教育實踐，打造現代思政教育新模式，引導青少年變“要我學”為“我要學”，把思政教育培養成興趣愛好，潛移默化中增強教學成效。

　　用“共進共育”畫好立德樹人的“同心圓”。“經師易求，人師難得。”辦好思政課的關鍵在教師，要讓有信仰的人講信仰，讓懂情懷的人培育情懷，讓具有愛國心的人詮釋愛國。思政教育不應該僅是單向的傳遞，應該是雙向的情感激發，師生之間認知共進、情感共進、意志共進、行動共進，才能切實增強青少年思政課獲得感。打通思政教育與其他渠道之間的界限，打造思政課與思政課共育、思政課與專業課共育、大中小階段一體化共育模式，實現教育資源的同向同行，搭建起全方位、立體化的思政教育協同框架，進一步提升思政教育的效果。

　　國勢之強由於人，人材之成出於學。思政教育具有重要意義，大到關乎中國夢的實現，小到幫助青少年樹立正確的三觀，是個人成長成才的關鍵，肩負著立德樹人、培根鑄魂的重要作用。上好這人生關鍵的一課，扣好思想政治這第一粒扣子，謀長遠之策、行固本之舉、成接續之業，為社會主義事業培養合格的建設者和接班人。（作者：曲越）