國際在線報道（記者 位樹理）：在北方依然春寒料峭的時候，廣州已經十分溫暖。早上8點，廣東省機械技師學院教師楊登輝準時來到學校，帶領學生們鍛鍊身體，然後開啟例行的故事分享環節......

　　“我們讀技工院校的學生，表達能力、邏輯思維能力還有自信心都是偏弱的，通過故事分享這種形式，讓學生在同學面前把自己的故事講出來，能夠訓練他們的表達能力和邏輯思維能力，增強他們的自信心。”楊登輝表示，自己曾經也是一名技工院校的學生，深知這種自信心的可貴之處。

　　第十四屆全國人大代表、廣東省機械技師學院教師楊登輝（受訪者供圖）

　　2017年，在奪得第44屆世界技能大賽數控銑項目冠軍後，面對向他拋來的眾多橄欖枝，廣東省機械技師學院學生楊登輝選擇了留校任教。楊登輝表示，數控銑在製造業中應用非常廣泛，數控銑專業的技能人才也非常受企業歡迎。很多行業都需要技能人才的支撐，所以他最終還是選擇做老師。成為老師，可以把自己掌握的知識和技能，還有那份自信心傳遞給更多人，為社會培養更多技能人才。

　　楊登輝坦言，“如果你讀了技校，在很多人，特別是一些老一輩的家長看來，你就這個水準了，不會再有大的進步了。”

　　最初楊登輝在進入技校成為一名技校生的時候，他能明顯感覺到周圍人對他的評價不高，而支撐自己在這條路上走下去的重要因素就是希望通過自己的努力，讓人們知道，一名技校生通過學習技能，也能實現技能成才、技能報國之夢。

　　在當選全國人大代表之後，楊登輝對這個問題有了更多的思考。“首先要營造尊重勞動、尊重技能的風氣。”楊登輝表示，1名科研人員背後可能站著100名技能人才，先進的技術、設備都需要技能人才操作，要讓社會各界認識到技能人才的重要性。

　　在技能人才培養方面，楊登輝認為學校培養的技能人才要更契合企業的用人需求，楊登輝説：“學生畢業後進入企業，能夠得到企業的認可，會在待遇上有所體現。能夠得到豐厚的回報，也更容易得到親人朋友對他的認可。”

　　楊登輝（左）在指導學生（受訪者供圖）

　　從學生到老師再到全國人大代表，身份的轉變和豐富，讓楊登輝感覺到責任更重了、使命更大了。“人生可能會經歷不同的職業，擁有不同的身份。體驗不同職業、身份的過程是很重要的，這是非常寶貴的財富。”

　　策劃：呂冬 位樹理

　　編導/剪輯：黃實

　　海報設計：陳佳傑

　　包裝：馮龍飛 陳佳傑 蘇銳

　　製片：戴爽 金近 張斯路

　　監製：張霽蒼

　　特別鳴謝：廣東省人力資源和社會保障廳 廣東省機械技師學院