“百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。”

　　黨的十八大以來，習近平總書記站在黨和國家事業薪火相傳、後繼有人的戰略高度，對教師工作提出明確要求，為新時代教師隊伍建設指明前進方向。

　　牢記習近平總書記“做黨和人民滿意的好老師”囑託，廣大教師和教育工作者不忘初心使命，大力弘揚教育家精神，潛心耕耘、默默奉獻，為培養更多德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人不懈奮鬥。

　　“教師是立教之本、興教之源”

　　金秋九月，在第四十二個教師節到來之際，全國廣大教師和教育工作者又一次收到來自習近平總書記的節日祝賀和誠摯問候。

　　“長期以來，全國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，躬耕教壇、傳道授業，為黨和國家事業發展作出了重要貢獻。”

　　真摯的關懷，殷切的寄望。習近平總書記對教師群體深情牽掛、高度重視，強調“教師是立教之本、興教之源”。

　　2016年9月，習近平總書記回到母校北京市八一學校。

　　當年的老師們，青絲成華發；師生間的情誼，並沒有隨著歲月流逝而褪色。

　　見到老教師，習近平總書記十分高興，同他們一一握手，動情地説：“看到各位老師精神這麼好，我心裏特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終生受益。”

　　光陰荏苒，尊師重教的情懷始終如一。

　　出席全國教育大會併發表重要講話，會見全國教育系統先進集體和先進個人代表，回信勉勵全國高校黃大年式教師團隊代表……每當教師節來臨之際，習近平總書記總是通過各種方式，向全國廣大教師致以節日祝福。

　　2024年9月8日，慶祝第40個教師節暨全國教育系統先進集體和先進個人表彰活動在北京舉行。這是與會者在代表發言後鼓掌。新華社記者 李鑫 攝

　　國將興，必貴師而重傅。

　　2021年6月29日，北京人民大會堂。

　　習近平總書記親自為雲南省麗江華坪女子高級中學黨支部書記、校長張桂梅頒授“七一勳章”。

　　這位幫助數千名貧困山區女孩圓了大學夢的人民教師，代表“七一勳章”獲得者發言，講述了大山孩子們的今天，“遠方有燈、腳下有路、眼前有光”。

　　2026年6月7日，在雲南麗江，張桂梅在考場外等待考完的學生歸隊。當日是2026年高考第一天，69歲的張桂梅校長依舊堅守送考一線，為即將踏入考場的畢業生送去祝福與叮囑。新華社記者 胡超 攝

　　帶著對教育事業改革發展的深刻思考、對廣大教師的深厚情懷，黨的十八大以來，習近平總書記圍繞教師隊伍建設作出一系列重要論述。

　　提出“四有”好老師：“全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的好老師”。

　　提出四個“引路人”：“廣大教師要做學生錘鍊品格的引路人，做學生學習知識的引路人，做學生創新思維的引路人，做學生奉獻祖國的引路人。”

　　提出四個相統一：“堅持教書和育人相統一，堅持言傳和身教相統一，堅持潛心問道和關注社會相統一，堅持學術自由和學術規範相統一”。

　　2023年9月9日，全國優秀教師代表座談會召開。習近平總書記致信與會教師代表，精闢概括中國特有的教育家精神——

　　“心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求”。

　　思想高屋建瓴，情懷深厚綿長。在習近平總書記引領推動下，我國教師隊伍建設氣象一新、面貌一新。

　　2018年，中共中央、國務院印發關於全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見，高位推動教師隊伍建設改革；

　　2024年，中共中央、國務院發佈關於弘揚教育家精神加強新時代高素質專業化教師隊伍建設的意見，全面系統部署打造支撐教育強國的高素質專業化教師隊伍；

　　“十五五”規劃綱要提出“實施教師教育能力提升工程，培養造就高水準教師隊伍”；

　　…………

　　步伐堅實，成效顯著。截至2025年，我國專任教師超1870萬人，教師隊伍素質不斷提升、結構不斷優化，支撐起世界上最大規模的教育體系，為培根鑄魂育新人提供堅實保障。

　　“培養造就高素質專業化教師隊伍”

　　秋高氣爽的時節，北京師範大學學子們迎來充滿希望的新學期。校園內，“學為人師、行為世范”的校訓引人注目。

　　這是2025年7月6日拍攝的北京師範大學校訓碑，上書“學為人師，行為世范”。新華社記者 胡競文 攝

　　2014年教師節前夕，習近平總書記來到這裡看望教師學生，強調“國家繁榮、民族振興、教育發展，需要我們大力培養造就一支師德高尚、業務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業化教師隊伍，需要涌現一大批好老師”。

　　有高品質的教師，才會有高品質的教育。

　　在以習近平同志為核心的黨中央堅強領導下，我國把加強教師隊伍建設作為教育事業發展最重要的基礎工作來抓，不斷培養造就高素質專業化教師隊伍。

　　鑄魂強師，持續加強師德師風建設——

　　國無德不興，人無德不立。

　　習近平總書記指出，評價教師隊伍素質的第一標準應該是師德師風。

　　《關於加強和改進新時代師德師風建設的意見》《關於推開教職員工準入查詢工作的通知》等印發，對師德違規行為嚴打擊、“零容忍”……通過將師德師風建設要求貫穿教師管理全過程，師德師風建設長效機制得以不斷健全。

　　在優良師德師風帶動下，優秀教師接連涌現，塑造了新時代人民教師的良好形象。

　　拓展渠道，不斷健全教師發展體系——

　　2021年3月6日，全國兩會上，習近平總書記看望參加政協會議的醫藥衛生界、教育界委員。

　　談及如何提升中西部教育水準，習近平總書記告訴大家，國家將加強中西部欠發達地區教師定向培養和精準培訓，深入實施鄉村教師支持計劃。

　　2026年3月30日，雲南省文山壯族苗族自治州廣南縣蓮城鎮落松地小學教師農加貴（後排左三）、楊素芹（後排右一）、朱麗丹（後排左一）和學生在校園內合影。新華社記者 彭奕凱 攝

　　教師教育是師資建設的源頭活水。

　　“國培計劃”推動建立起5年一週期的中小學教師全員培訓制度，“優師計劃”每年為欠發達地區定向培養1萬名左右本科層次師範生，“數字化賦能教師發展行動”助力教師數字素養全面提升……

　　一項項務實安排，搭建起日益完善的教師教育體系，教師資源配備更加均衡，教師職業發展平臺更加廣闊。

　　尊師惠師，切實提高地位待遇保障——

　　2018年9月，全國教育大會。

　　習近平總書記強調：“隨著辦學條件不斷改善，教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。”

　　多年來，黨中央、國務院將改善教師待遇作為優先性和基礎性工作，不斷創新舉措。

　　從持續鞏固義務教育教師平均工資收入水準不低於當地公務員平均工資收入水準，到鄉村教師生活補助政策惠及超120萬名教師；從完善中小學教師收入分配激勵機制，到進一步加強教師住房保障……

　　直面短板、定向施策，事關教師的政策保障更加有力，教師職業吸引力顯著增強，優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才的良好局面日漸形成。

　　“做學生為學、為事、為人的大先生”

　　湖南長沙，湘江之濱，湖南第一師範學院坐落於此。

　　近代以來，這所“千年學府、百年師範”，發揚“以傳斯道而濟斯民”的教育傳統，培養了一批老一輩無産階級革命家和名師大家。

　　2024年3月，習近平總書記來到這裡考察，一席話語重心長：“在這個時候，我們更有責任共同把教育辦好、把學生培養好，為推進中國式現代化培養一批批棟樑之材。”

　　2025年3月15日，學生在湖南第一師範學院城南書院校區聽取沉浸式大思政課。新華社記者 戴斌 攝

　　三尺講臺係國運，一生秉燭鑄民魂。廣大教師堅持立德修身、潛心治學、開拓創新，不斷提高教書育人本領，努力“做學生為學、為事、為人的大先生”。

　　他們堅守教育初心，牢記為黨育人、為國育才的職責使命——

　　培養什麼人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題，也是建設教育強國的核心課題。

　　從出席全國高校思想政治工作會議，到主持召開學校思想政治理論課教師座談會，再到對學校思政課建設作出重要指示，習近平總書記為學校思想政治工作把脈定向，要求廣大教師“引導學生扣好人生第一粒扣子”。

　　中國人民大學教授秦宣從事馬克思主義理論研究數十年，培養大批優秀人才；廣東東莞東城街道虎英小學教師胡嶸蘋深耕思政課堂，幫助孩子們堅定理想信念；天津薊州區第一小學教師孟慶陽倡導“潤悟教學”，把國家發展成就融入數學課堂……

　　越來越多教師按照政治要強、情懷要深、思維要新、視野要廣、自律要嚴、人格要正的要求，用心用情呵護引導學生健康成長，切實承擔起鑄魂育人的時代重任。

　　他們服務國家戰略，樹立躬耕教壇、強國有我的志向抱負——

　　2024年8月16日，是中國科學院院士、清華大學教授姚期智全職回國任教二十週年的日子。當年5月，姚期智給習近平總書記寫信，彙報了自己這些年培養人才、科研創新等情況。

　　很快，習近平總書記回信，勉勵姚期智“帶領大家繼續探索創新人才自主培養模式，推動學科交叉與前沿創新，打造高水準的人才培養和科技創新基地”。

　　姚期智感慨：“生逢其時，當不負盛世。”

　　新時代新機遇，廣大教師勇攀高峰，與時代同行。

　　廣袤鄉村，一大批鄉村教師在辛勤耕耘，為鄉村振興奠定人力資源基礎；産業前沿，中高職教師每年培養1000萬名左右的技術技能人才；獲得國家科學技術獎勵的科技成果中，不少都是由高校教師牽頭。

　　2025年9月9日，在天津鐵道職業技術學院砌築集訓基地，教師伍遠州指導學生實踐。新華社記者 李然 攝

　　他們紮根基層一線，展現潛心耕耘、奮發有為的情懷擔當——

　　新疆阿圖什市哈拉峻鄉謝依特小學，書聲琅琅，活力涌動。多年來，一批批青年志願者千里奔赴，來到這所距邊境線僅47公里的村級小學任教。

　　“你們響應黨的號召到西部邊疆地區教書育人，在促進當地教育事業發展、促進民族團結進步、促進興邊富民和穩邊固邊中發揮了積極作用，自身也得到歷練和成長。”

　　2025年5月，習近平總書記給這支戍邊支教西部計劃志願者服務隊回信，稱讚參加志願服務的年輕人展現了新時代中國青年昂揚向上的精神風貌和強國有我的責任擔當。

　　捧著一顆心來，不帶半根草去。

　　河北保定學院西部支教畢業生群體紮根西部、堅韌不拔，為廣袤的土地帶來無盡的生命力；

　　陝西師範大學連續十餘年組織千余名國家公費師範生、“非西定西”師範生、國家“優師計劃”師範生赴西藏實習支教，其中超過80%的學生在實習支教結束後留藏任教；

　　2025年11月7日，在青海省西寧市果洛西寧民族中學，學生在上課。新華社記者 齊芷玥 攝

　　在青海果洛西寧民族中學，一批批優秀教師前來幫扶，讓先進教學理念在這裡落地生根；

　　…………

　　在祖國和人民最需要的地方，廣大教師秉持仁愛之心，點亮無數孩子的夢想。

　　“今天的學生就是未來實現中華民族偉大復興中國夢的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族‘夢之隊’的築夢人。”

　　循著習近平總書記指明的方向，廣大教師和教育工作者把全部精力和滿腔真情獻給教育事業，全面落實立德樹人根本任務，傳道授業、教書育人，匯聚起教育強國建設的磅礡力量，托舉起民族未來的無限希望。

　　文字記者：王鵬、魏冠宇

　　視頻記者：何山、孫敏、張智敏、趙玉和、梅元龍、柳澤興

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