原標題：學習進行時丨“是老師培養了我們”

　　【學習進行時】在第四十二個教師節到來之際，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平代表黨中央，向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。

　　“長期以來，全國廣大教師認真貫徹黨的教育方針，躬耕教壇、傳道授業，為黨和國家事業發展作出了重要貢獻。”習近平總書記強調，新征程上，希望廣大教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命，落實立德樹人根本任務，大力弘揚教育家精神，涵養高尚師德師風，提升專業素質能力，努力培養擔當民族復興大任的時代新人。各級黨委和政府要重視加強教師隊伍建設，在全社會營造尊師重教良好氛圍，匯聚起教育強國建設的強大合力。

　　教育大計，教師為本。一個人遇到好老師是人生的幸運，一個學校擁有好老師是學校的光榮，一個民族源源不斷涌現出一批又一批好老師則是民族的希望。

　　習近平總書記曾深情地説：“教過我的老師很多，至今我都能記得他們的樣子，他們教給我知識、教給我做人的道理，讓我受益無窮。”

　　這幅圖片是1992年2月，時任福州市委書記的習近平同志給北京市八一學校45週年校慶發來的賀信。習近平曾在這所學校度過小學和初中的時光。

　　“學生：習近平”，短短五個字，深情與敬重溢於言表。

　　2016年9月9日，在第三十二個教師節來臨之際，習近平總書記來到八一學校看望師生。座談時，時任校長沈軍説，歡迎首長回到母校。習近平總書記説：“到這兒就沒有首長了，都是學生。”

　　“總書記回到母校，就把自己放在了學生的位置上。”退休老教師徐順意後來接受媒體採訪時説，“他用自己的實際行動，詮釋了什麼是尊師重教。”

　　2016年9月9日，中共中央總書記、國家主席、中央軍委主席習近平來到北京市八一學校，看望慰問師生，向全國廣大教師和教育工作者致以節日祝賀和誠摯問候。這是習近平總書記同母校老教師們親切交談。新華社記者 鞠鵬 攝

　　那次見面，“總書記握著我的手説：‘你是六班班主任，教英語的英語老師，後來你當校長了。’聽了總書記的話，我激動得説不出話來！”徐順意老師説：“總書記那麼忙，日理萬機，那麼多年過去了，這些事他還記得那麼清楚。”

　　退休老教師陳秋影説：“總書記的一句話，讓我的眼淚在眼眶裏打轉。他説，來到母校有‘近鄉情更怯’的心情。這裡有他的根、他的情。”

　　在八一學校，習近平總書記説：“看到各位老師精神這麼好，我心裏特別高興。當年老師對我們要求十分嚴厲，現在回想起來，終生受益。”

　　一位老教師對習近平總書記説：“您給人民帶來了幸福。”習近平總書記答道：“是老師培養了我們。”

　　教師是人類歷史上最古老的職業之一，也是最偉大、最神聖的職業之一。尊師重教是中華民族自古以來的優良傳統。“國將興，必貴師而重傅”，習近平總書記指出，教師重要，就在於教師的工作是塑造靈魂、塑造生命、塑造人的工作。

　　黨的十八大以來，習近平總書記多次在地方考察調研中關心一線教師，還給“國培計劃（2014）”北京師範大學貴州研修班全體參訓教師、河北保定學院西部支教畢業生群體代表、中央美術學院8位老教授、全國高校黃大年式教師團隊代表、北京師範大學“優師計劃”師範生、全國優秀教師代表、全國特崗教師代表等群體回信或致信，充分肯定他們的情懷和貢獻，致以真誠的問候和祝福。

　　2023年9月，致全國優秀教師代表的信中，習近平總書記深刻闡釋了教育家精神的深刻內涵。總書記強調，教師群體中涌現出一批教育家和優秀教師，他們具有心有大我、至誠報國的理想信念，言為士則、行為世范的道德情操，啟智潤心、因材施教的育人智慧，勤學篤行、求是創新的躬耕態度，樂教愛生、甘於奉獻的仁愛之心，胸懷天下、以文化人的弘道追求，展現了中國特有的教育家精神。

　　2014年9月，同北京師範大學師生代表座談時，習近平總書記説，我看了不少優秀教師的事跡，很多老師一生中忘了自己、把全部身心撲在學生身上，有的老師把自己有限的工資用來資助貧困學生、深恐學生失學，有的老師把自己的收入用來購買教學用具，有的老師背著學生上學、牽著學生的手過急流、走險路，有的老師拖著殘疾之軀堅守在崗位上，很多事跡感人至深、催人淚下。

　　習近平總書記要求各級黨委和政府要從戰略高度來認識教師工作的極端重要性，把加強教師隊伍建設作為基礎工作來抓。

　　——滿腔熱情關心教師，改善教師待遇，關心教師健康，維護教師權益，充分信任、緊緊依靠廣大教師；

　　——讓廣大教師在崗位上有幸福感、事業上有成就感、社會上有榮譽感，讓教師成為讓人羨慕的職業；

　　——教育投入要更多向教師傾斜，不斷提高教師待遇，讓廣大教師安心從教、熱心從教。

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　　在習近平總書記的親切關懷下，各地各部門以務實舉措不斷提升教師幸福感、成就感、榮譽感，推動形成優秀人才競相從教、廣大教師盡展其才、好老師不斷涌現的良好局面。

　　“十四五”時期，加強教師待遇保障，教師教齡津貼提標，中小學教職工編制標準省市縣三級全面達標，鞏固義務教育教師平均工資收入水準不低於當地公務員平均工資收入水準成果，中西部鄉村教師生活補助政策惠及130多萬教師。圍繞醫療、交通、消費等領域出臺惠師政策，推進公共服務“教師優先”。同時，大力減輕教師負擔，社會事務進校園事項在“十四五”期間壓減65%以上。加大教師榮譽表彰力度，表彰全國模範教師、全國優秀教師2000多名，讓教師享有崇高的社會聲望、成為最受社會尊重的職業之一。

　　今年教師節的主題是“大力弘揚教育家精神，共築尊師重教風尚”。未來，我國將實施教師發展國家行動，重點在精神引領、培養品質、公平發展、關心關愛等方面發力。人才培養，關鍵在教師。弘揚教育家精神，加強師德師風建設，培養造就高素質專業化教師隊伍，必將為教育強國建設築牢堅實根基。

　　策劃：儲學軍

　　統籌：詹勇 李志暉

　　執行：萬方 唐心怡 華明

　　主筆：王子暉

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