編者按：彩雲之南，山河壯麗；萬千氣象，日新月異。從雪山高原到熱帶雨林，從開放口岸到產業園區，從千年文脈到創新前沿，新時代雲南正以高品質發展的蓬勃活力，繪就人與自然和諧共生、邊疆繁榮穩定、民族團結進步、開放合作共贏的嶄新圖景。央廣網雲南頻道特別推出《彩雲之南·萬千氣象》主題報道，聚焦中國式現代化雲南實踐，深入發展一線、深入基層現場，以鮮活故事記錄發展脈動，以生動鏡頭定格時代氣象，全景展現新時代雲南牢記囑託、感恩奮進的發展實踐。

　　語文課上學到《落花生》，老師沒有急著講解課文，而是給學生佈置了一項特別的作業：回家後，在自家菜園裏種下一小塊花生，親自照料，觀察它的生長過程，再回到學校分享。“孩子們在勞動課上已經學會了如何呵護一粒種子的成長。”雲南省曲靖市宣威市西寧街道靖外明德小學教師趙婭歉説，當學生帶著自己的觀察和體驗回到課堂，討論變得格外熱烈。田間地頭的勞動經歷，讓課本裏的文字有了更具體的含義。

　　在靖外明德小學，課堂不只在教室裏。班級責任田裏，學生播種、澆水、觀察作物生長；足球場上，孩子們奔跑、傳球、相互鼓勵；校園農場裏，梅花鹿、鴕鳥等動物也成了孩子們親近自然、學習知識的夥伴。

　　這所位於烏蒙山腹地的寄宿制鄉村完小，450余名學生來自多個民族，其中七成左右是留守兒童。近年來，學校將勞動教育、體育教育與關愛陪伴融入日常教學，探索讓孩子在實踐中增長本領、在運動中錘鍊品格、在關懷中健康成長。

　　把課堂搬到田間，讓勞動成為成長必修課

　　走進靖外明德小學的綜合農場，種植公示欄上，作物名稱、播種時間、生長期、采收數量和市場價格等信息一目了然。另一塊黑板則記錄著農事提醒：什麼時候插秧、如何保持水層、哪些地塊需要施肥。

　　這些看似尋常的農事安排，是學校勞動教育的具體內容。學校為三至六年級每個班分配約3分地的“班級責任田”，由各班分工管理，作物從播種、管護到采收的全過程都納入教學計劃。學校每週開設2節勞動教育課，設置內務整理、蔬菜栽種、動物飼養、綠化美化等10余門課程，並將相關表現納入學生綜合素質評價。

　　勞動也與語文、美術、科學等課程相互銜接。學生可以在田間觀察水稻、辣椒和玉米的生長變化，把所見所感寫進觀察日記；美術課則走進農場，以田間作物為寫生對象。

　　“我們不是讓孩子簡單地澆澆水、打掃衛生，而是讓他們學會觀察、記錄，在作物生長和收穫的過程中理解勞動的意義。”學校副校長顧培英説。

　　六年級學生錢慶彬對學校的勞動課印象深刻。扯辣椒、種稻穀、收玉米、摘白菜……這些經歷讓他更加理解糧食來之不易。“勞動課讓我懂得珍惜糧食。以後我要珍惜糧食，好好學習。”他説道。

　　從一塊責任田出發，孩子們不僅學會了勞動技能，也在親手播種、耐心管護和等待收穫的過程中，理解責任與付出的意義。

學生正在上勞動課（央廣網記者 魏文青 攝）

　　從“每位老師都是教練”到在運動中學會合作

　　勞動教育之外，體育也是靖外明德小學育人體系的重要組成部分。

　　2019年，學校開始探索“每天1節體育課、鍛鍊3小時”的安排，但當時專職體育教師只有2名，難以滿足教學需求。為此，學校鼓勵不同學科的教師參與體育教學和訓練，逐步培養自己的體育師資隊伍。

　　如今，學校有中國足協D級教練員2人、雲南省足協丙級教練員6人，另有5人獲得室內五人制足球初級教練員證。學校開設足球、籃球、旱地冰球等10多個體育社團，探索“學、練、賽、評”一體化教學，讓學生在運動中學習規則、鍛鍊體能、培養團隊意識。

　　教語文的趙婭歉，也是學校的籃球教師。她有一個習慣：下課後不拖堂，讓孩子們儘快走向田徑場、籃球場和足球場。在籃球分組對抗中，她還會加入女生隊，搶下籃板後把球傳給女生進攻，以此激勵男生更加積極地訓練。

　　“玩得痛快，學得踏實。”趙婭歉説，體育不僅能讓孩子釋放壓力，也能幫助他們學會合作、增強信心。

　　六年級學生何蕊從一年級開始練習足球，如今已是球隊隊長。她説，剛開始練球時，自己脾氣不太好；經過多年訓練，她逐漸懂得，隊友之間要互相鼓勵，遇到發揮不佳的同學，也要幫助他調整狀態。“團結合作，才能取得更好的成績，也才能更快樂。”何蕊説。

　　近年來，靖外明德小學在各級校園體育賽事中屢獲佳績。學校近3年累計獲得57個金、銀、銅獎，其中女足獲得2023年首屆追風聯賽總決賽冠軍，女籃獲得2024年雲南省“勤鍛鍊”小學生籃球聯賽U12女子組總冠軍，並代表雲南參加全國分區賽。

學校的足球課（央廣網記者 魏文青 攝）

　　用陪伴守護成長，讓校園成為溫暖的家

　　對留守兒童較多的農村寄宿制小學而言，教育不僅是知識傳授，也包括對孩子情緒和心理的關注。

　　趙婭歉曾發現，班上一名足球隊主力隊員上課時總是走神。她沒有簡單批評，而是把孩子帶到熟悉的足球場，坐下來慢慢交談。經過溝通，她了解到孩子的奶奶近期生病，家庭情況影響了孩子的情緒。她一邊安慰孩子，一邊引導他把精力放回學習，並與家長溝通，希望家校共同給予孩子支持。

　　還有一名喜歡校園花草的小女生，一段時間裏常常愁眉不展。趙婭歉便帶她走進農場，看看葫蘆藤和瓜苗，陪她喂鴕鳥、看梅花鹿，在輕鬆的交流中了解孩子的煩惱，並及時與家長溝通。“孩子的成長需要陽光和土壤，也需要有人傾聽、理解和支持。”趙婭歉説道。

孩子們正在餵養梅花鹿（央廣網記者 魏文青 攝）

　　學校將關愛陪伴融入日常管理，實行教師聯繫學生制度，開展談心、家訪等活動，並通過興趣社團、閱讀空間和校園農場，為學生提供更多學習、交流和釋放壓力的機會。

　　副校長顧培英介紹，學校堅持“做個好人”的樸素辦學理念，將愛育、勞育、體育融入教育教學全過程，希望孩子們既能掌握知識和技能，也能形成良好的品格。

老師指導學生寫生（央廣網記者 魏文青 攝）

　　從田間地頭的勞動實踐，到球場上的團隊協作，再到老師耐心細緻的陪伴，靖外明德小學努力讓教育融入孩子成長的每個環節。對這所山村小學而言，一塊責任田、一個運動場、一份及時的關懷，都是幫助孩子認識世界、認識自己、走向未來的課堂。