衡南縣第一中學（以下簡稱衡南一中），湖南為數不多坐落在農村的省級示範性中學之一。

　　從衡陽市衡南縣城出發，穿越繁華，向寧靜處行車，進入向陽橋街道德星村，衡南一中便在此辦學。

　　“遠離鬧市，也遠離喧囂，獨守靜美。”衡南一中黨委書記賀朝暉寫意地描繪出校址的美好。這份靜美背後，是一段跨越120年的教育堅守與突圍。

衡南一中首任校長曾熙的雕塑 攝影 李芳森

　　120年前，衡南一中的前身衡清師範學堂在衡陽城內起步，輾轉多地，1957年遷新址至今……衡南一中的歷史進程，一如當下前往的地理行程：穿越繁華，漸近自然。

　　衡南一中的發展歷程，仿佛一條從城市延伸向鄉野的路徑，穿越喧囂，紮根鄉村，沉澱出一所農村高中的厚重底色。

　　育桃李、惠鄉鄰、強縣域，衡南一中的教育成果，也折射出高品質教育對地方發展的強勁助力。

　　育桃李

　　7萬學子身心健

　　衡南一中的“豐收”，往往早于秋季。

　　自2013年以來，高考本科上線人數穩居衡陽市第一，學校連年被評為“衡陽市高中教育教學品質先進單位”，多次被評為“衡陽市高素質人才培養先進單位”，近五年高考升學率更是從2020年的85%，上升至2025年的96.03%，高分段考生人數連續三年位列全市第二……成績單上的行行數字，是衡南一中教學實力的硬核證明。建校至今，已有超過7萬名學子從這裡走向更廣闊的天地。

認真學習的學子們 攝影 李芳森

　　作為教育大縣的衡南縣，成績同樣令人欣喜：國家義務教育品質監測反饋，衡南縣義務教育階段學生5門學科測評成績高於省平12—59分，高於國平32—71分，10星指標排名全市第一；2024年高考本科上線人數、上線率穩居衡陽市第一方陣。

　　然而，在衡南人看來，學業成績並非教育的全部，學生們身心強健，也是學校的“必修課”，教育的維度正在拓寬。

　　臨近中秋佳節，衡南一中團委書記楊婷添了新的工作：教孩子們學習衡南本土酥薄月餅的做法。“學校有19個社團，每週兩場社團活動，助力學生全面而有個性的發展。”製作酥薄月餅，便是美食社中秋節前的社團活動。

　　高中學生社團的蓬勃涌現，是在2020年衡南一中社團文化藝術節，當時僅成立了10個學生社團。經過5年的發展，學生社團組織已經擴展至19個。

　　“根據學生愛好、特長，有15名以上的學生提交申請書、計劃書、活動設計等，就能成立社團。”楊婷認為，社團是教學的“第二課堂”，可以讓學生們加強與同學、學校乃至社會的聯繫，幫助學生在學習之外保持自信狀態，健康成長。

師生們在練習朗誦 攝影 李芳森

　　對於學生心理健康的關注，始於2019年5月，衡南貫徹落實《關於加強新時代學生心理健康教育的意見》，走深走實中小學心理健康教育工作，促進全縣中小學生身心健康發展。

　　開展關愛在校留守兒童“三愛三護”行動、創新心理健康教育工作“八個一”模式，這些衡南縣在中小學心理健康教育工作裏的原創經驗，為省內外提供了可複製的心理健康教育模式。

　　“澆花澆根，育人育心，學生的全面發展，是實現教育教學高品質發展的首要之義。”衡南縣教育局黨組書記、局長劉華軍表示，全縣教育系統始終錨定“優質均衡”目標，把提升教育品質作為核心任務，深化“五育並舉”，致力培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　辦好人民滿意教育，儼然成為衡南縣的一張生動名片。

　　惠鄉鄰

　　師風潤澤校內外

　　9月開學季，從衡南一中畢業4年的陽海麗，再次回到母校，身份卻從學生轉為老師。

　　“我雖然師範專業畢業，但這樣系統的教學工作，還沒機會嘗試過。”雖是熟悉的環境，但初入工作崗位的不安，陽海麗也不能避免，而學校準備的“入職禮包”，讓她的內心逐漸安定。“上班伊始，學校便送了我三本涵蓋教學、備考、師德的書籍，讓我明確了工作的方向。”

　　更讓陽海麗心安的是，學校安排了生物組優秀教師周崇楠作為她的結對老師，對她進行全方位的指導。

志存高遠 攝影 李芳森

　　“不僅著眼教學水準提升，更要傳承愛崗敬業、愛生如子的學校文化。”衡南一中教研處負責人倪黎明指出了教學“傳幫帶”的核心所在。

　　除此之外，學校還為不同年齡段的老師制定了各自的成長激勵機制，讓他們始終保持對教師這個職業的熱愛。對於“陽海麗們”來説，接下來三年的時間，設定的成長目標便是站穩講臺。

　　正因為師德師風的代代傳承，學校發展才能年年攀升。進入該校工作了25年的倪黎明説，在過去招生不受區域限制的年代裏，家長們在招生開始前一天的淩晨便開始排隊入學。“真是擠破門檻，連外省的學生也慕名而來。”

學生們走過衡南一中的“120年曆史” 攝影 李芳森

　　衡南一中的輻射力不止于校內。在保證本校教育工作同時，衡南一中還與衡南九中結下“親戚”：每門學科每學期都會“送課下鄉”，應邀請前往聽課、指導，並邀請衡南九中的老師們來學校學習。

　　“城鄉結對”，便是衡南縣校聯體改革“三三五”工程的重要延伸。衡南縣組成了11個結對式校聯體，推動牽頭校從教育教學、師資調配、資金使用三個維度對成員校進行幫扶，逐步縮小縣域城鄉間、校際間的教育差異。

　　“改革的最大特點就是去行政化，回歸教育本質，把大家都吸附到教育教學上，精準破解城鄉、校際、學科發展不平衡問題，一心一意辦好人民滿意的教育。”採訪中，多個學校校長如此介紹。近5年來，衡南“校聯體”改革取得顯著成效，一些長期制約基礎教育發展的體制機制障礙得到有效破解，教育面貌發生格局性、歷史性變化。

　　強縣域

　　校友返鄉促發展

　　校友，衡南一中最珍貴的財富之一。

　　2009年，182班校友設立“182勵志獎學金”，每年獎勵20名品學兼優的學子；

　　2018年，校友鐘福生及夫人董瑞芬設立“瑞福獎學金”，每年獎勵20名品學兼優的同學；

　　2022年，由校友范剛設立“湘能強基獎學金”，旨在助推母校拔尖創新型人才培養，每年獎勵12名數學、物理學科尖子生……

　　飲其流時懷其源，學有成時念吾師。10多年間，校友們的自發“反哺”，組建起衡南一中獨特的獎助體系。

　　“1957年遷址時，彼時的校園還是一片油茶林。”衡南一中辦公室主任寧朝華感慨，學校的發展史也是歷屆師生同心同德的奮鬥史，是師生們“肩挑手扛”，才在農村打造出這座如花園般的學校。

夕陽下的衡南一中校園 攝影 李芳森

　　重返母校，獻身教育，是寧朝華感恩母校的行動；不少校友用積極捐贈來感恩母校，帶來了如今校園面貌的煥然一新。校友回湘，投資興業，也是衡南一中校友回報母校的更大行動。

　　截至8月12日，在湖南全省校友回湘數據平臺的“招才引智”“招商引資”“校友捐贈”三項數據匯總排名中，衡南一中在全省所有高中中排第七位。

　　雁歸衡南，共話未來。今年除夕前夜，衡南縣舉行“校友回衡”餐敘活動，中共衡南縣委書記許達與各學校校友代表歡聚一堂，共話衡南發展。

　　在許達看來，校友們是衡南形象的宣傳者、家鄉發展的推動者、縣委決策的傳播者，也是衡南實現“工業強縣、文教旺城”既定目標的強大助力。許達承諾，縣委、縣政府將始終當好“服務員”，持續優化營商環境，不斷創造積極條件，提供最優服務，讓大家在衡南幹事有舞臺、發展有空間、事業能出彩。

　　國慶期間，衡南縣將舉辦更高規格的“校友回湘”大會，將給予校友們更為厚重的禮遇。

衡南一中的部分榮譽 攝影 李芳森

　　由城入村，獨守靜美，當城市的繁華逐漸淡去，鄉村的生機撲面而來：臨近秋收，田野裏的水稻日益成熟，豐收在望，歲歲年年。

　　120年，是德星村裏的120場豐收，一如衡南縣第一中學。（文 李芳森）