【教師節專訪】高旭東：獨創按摩體系服務學生一生發展

　　國際在線山東頻道消息（王金玲）：2017年9月10日是我國第33個教師節，教師節的設立旨在肯定教師為教育事業所做的貢獻，尊師重教歷來是中國的優良傳統，為此，在教師節來臨之際，濱州市特殊教育學校老師高旭東分享了自己的教學經驗及難忘的教學經歷。

濱州市特殊教育學校老師高旭東  王金玲/攝

　　高旭東，男，針灸推拿專業教師，中醫執業醫師，國家二級按摩師，畢業于山東中醫藥大學針灸推拿專業。年紀輕輕卻已經在學校任教10年，先後獲得濱州市第八批教學能手、濱州市優秀教師、濱州市名教師等獎項。他懷揣“承啟中華醫道，普救含靈眾生”的中醫之夢，歷礪“十年一劍”之堅守，開創了濱州市盲人按摩教育事業的新篇章，點燃了濱州市盲人按摩教育的星星之火和無數盲人孩子的希望之夢。

　　獨創“肌群整體按摩體系”

　　初為人師的高旭東，看到家貧如洗、學習困難、飽受嘲諷、目不視物的盲孩子，素懷悲天憫人之心的他陷入了深深的痛苦和沉思，他發誓要讓這些可憐的孩子們身懷一技，自食其力，堂堂正正做人。然而他逐漸發現現行的盲人按摩國家規劃教材很難適應基礎參差不齊的學校盲人按摩專業學生，且更新週期過長，遠遠不能滿足現代社會對按摩從業人員專業素養的需求，同時，受身體殘障的影響，多數盲人按摩店的管理者和按摩師外出學習十分不便，信息閉塞，對於很多先進的技術和理念聞所未聞，這一切，給盲人日後的就業、創業和生存生活帶來了沉重的壓力。為了解決這個問題，高旭東一頭扎進了盲人按摩適宜技術的挖掘與開發以及盲人按摩專業課程體系建設工作中。

　　經過不懈的努力，高旭東繼承發掘了“棍針療法”、“棒擊療法”、“臟腑圖點穴法”等數種幾近失傳的按摩絕學；掌握了“肌肉起止點療法”、“原始點松筋法”、“龍氏正脊”、“熱敏點灸法”、“八卦挑針”、“藥物鋪灸”等數十種特色醫術。經過不斷的總結、臨床反復驗證，在熔百家之長的基礎上，形成了獨具一格的“肌群整體按摩體系”。此體系的創立大大降低了文化基礎薄弱、沒有視力的殘疾孩子的學習難度，讓視障兼多重殘疾的孩子學習按摩成為可能。此外，他根據太極拳發力原理，結合盲人特點，專門編創了適合盲人練習的簡易協調性發力訓練功法，為協調性不佳的盲孩子學習按摩手法找到了捷徑。

　　為殘疾學生一生發展服務

　　由於盲人視力受限，很多與按摩相關的常規操作如拔罐、艾灸等，他們都無法完成，導致技術過於單一，大大影響了按摩效果，使得在生活、工作中本來就磕磕碰碰的盲人按摩師雪上加霜。於是，高旭東又開始思考，如何盡可能地彌補盲人按摩師技能單一的不足，經過艱辛的探索，他設計了盲用易罐、盲用足部反射區模型、雙人拉筋凳、多功能棍針、通痹藥酒、自製泡腳粉等多種盲人按摩相關用品，有效地彌補盲人按摩手段的不足，給眾多盲孩子們鋪平了一條條人生坦途。

　　高旭東還是畢業生的就業、創業導師，不但利用電話、qq和微信耐心解答畢業生就業、創業中遇到的疑問，還利用工作之餘走訪畢業生的按摩店，給予可貴的現場技術與服務指導。他用自身行動踐行學校“為殘疾學生一生發展服務”的辦學理念，幫助、扶持、引領畢業生向更高層次發展，提高他們的生活幸福指數，共享社會文明成果。

　　“把他們當成自己的孩子就會有辦法”

　　高旭東説：“在教學過程中，特殊教育學校的老師與普通老師相比要承受更大的壓力與責任，學生們的學習能力比較弱，又因為先天和後天等不同因素，學生們的個體差異比較大。不同的學生就會有不同的問題，因此，在教學上要更加細心，從事特殊教育工作，更要耐得住寂寞，這個行業沒有名利雙收，只有默默無聞。”

　　高旭東在任教的這十年中，也曾經有過比較低谷的時期，在外出學習過程中，他有機會聽到了全國教書育人楷模、上海市辛靈中學的謝小雙校長的報告，由於同是從事特殊教育，高老師感觸頗深。在講座結束後，他利用學員提問的機會，向謝小雙校長提出了一個困擾自己多年的問題：“謝校長，您好！在教學的過程中，我們會發現，有的學生可以學到一技之長，但是，有一部分學生，不僅僅視力障礙，而且還有肢體、智力、心理等多重殘障，這麼多障礙加在一個學生身上，我們真的感到十分的無助甚至絕望。這是壓在我心裏的一塊十分沉重的痛，不知道您有什麼思路或者辦法，希望您指點，謝謝！”謝小雙校長僅僅説了一句話：“你把他們當做你自己的孩子，你就會有辦法，你就一定會找到辦法。”高旭東聽後豁然開朗，壓抑多年的情緒一觸即發，這次的經歷也成為高旭東最難以忘懷的經歷。