長寧區綠苑小學開設"玩轉地球"家校共育課程

　　試想一下，學習的地點不在教室，而是在天地之間；上課的內容不是書本知識，而是旅行中的所見所聞；課程的設計者不是老師，而是家長和孩子。在上海市長寧區綠苑小學，每年4月的第3周，全校學生可以自願申請跟隨父母外出，實踐“玩轉地球———走出來的幸福”課程。3年來，1200人次參與其中。他們發現，在“行萬里路”的過程中，學生增長見識、增添自信，形成了家校共育的新局面。

　　按照“任務書”去看世界

　　剛剛過去的4月，綠苑小學四(6)班學生貴子譞跟隨父母一同來到九寨溝以及川西、甘南等地區，一邊旅行，一邊學習。原來，在小學四年級語文課本中有《九寨溝》一課，為了讓孩子親身體驗到書本中講述的景致，在今年“玩轉地球”課程中，全家就計劃著跟著課本去旅行。

　　“既然是一門課程，就要制定詳細的行程計劃和學習任務。”出發之前，貴子譞和媽媽特別去找了中學地理課本，查詢了四川地區和貴州南部典型的地理風貌以及不同民族的風情，根據查閱到的信息製作了此次課程的任務書。

　　有的家庭組成了團隊集體出行，四年級(6)班的一組家庭集體到汶川災後重建的小學進行慰問，帶去了準備的書籍和學習用品；四年級(1)班的幾個家庭一同出行雲南，在途中建立了新的友情。

　　根據學校要求，每個家庭出發之前都要提交課程計劃書，並自己設計團隊的圖標、隊服、明信片、感恩卡等，設計一旦通過學校評審，將由學校出資免費將明信片和隊旗等列印出來送給每一個家庭。今年，共有587個家庭通過了申請，他們的足跡遍佈國內外許多地方。

　　開放式課堂的有益探索

　　校長王晶是從3年前開始萌發出“走出課堂”的想法的。一位父親曾向老師抱怨説，為了慶祝孩子的生日，他邀請了班級裏幾個小夥伴一起來家裏做客，這幾位小朋友拿著手機面對面坐著卻不説話，原來他們是通過手機裏的通訊軟體在彼此交流。

　　這件事情對王晶觸動很大：“父母是孩子的第一任老師，家庭教育的重要性毋庸置疑，是否從教育方式上動動腦筋，改變這種靜態的家庭結構？”於是，王晶向學校教師和家委會成員提出了“玩轉地球———走出來的幸福”課程設想，沒想到一下子得到了家長們的支持和認同。

　　探索三年來，“玩轉地球”課程建設也愈加成熟。現在，每一年的課程都有鮮明的主題，第二年是“尋根”，第三年是“跟著課本去旅行”，讓學生家長出行的核心思想更加明確，也讓不同學科教師都積極參與其中。學校還特別開發了“玩轉地球”App，學生們能通過軟體上傳旅途中的見聞，還能與班級同學互相分享、評價。