上海交大名列“學科競賽評估榜”首位

　　原標題：上海交通大學名列中國高等教育學會最新“學科競賽評估榜”首位——厚植科創沃土，保安大叔陪著學生一起“玩”

　　

　　

　　根據中國高等教育學會最新公佈的《中國高校創新人才培養暨學科競賽評估結果》，在“2013一2017年全國普通高校學科競賽評估結果(本科)”榜單上，上海交通大學排名第一。

　　近年來，上海交大屢屢在國際國內各類科創活動和競賽中摘得大獎，成為一些重大賽事的“常勝將軍”。

　　由此，在科創人才培養上浮出水面的“上海交大現象”，也引來了高教界的矚目。上海交大學子在科創活動中屢創佳績的奧秘究竟在哪？

　　1 在國內外科創活動中屢創佳績，離不開一片“科創沃土”

　　這是上海交通大學交出的一張堪稱“炫酷”的人才培養成績單：三次奪得ACM國際大學生程式設計大賽全球總冠軍；五次問鼎“挑戰杯”全國大學生系列科學技術競賽；從來自世界各地的850支隊伍中脫穎而出，奪得頭腦奧林匹克競賽世界總決賽大學組別冠軍：在國際基因工程機器設計大賽(iGEM)上，與美國哈佛大學、麻省理工學院、斯坦福大學以及國內清華、北大等海內名校激烈角逐，拿到該賽事史上第八枚金牌……剛剛過去的2017年，在國內外的多項大學生科創活動和大型賽事、競賽中，上海交大學子都斬獲了最高獎項。另據學校統計，2017年參加各類學科和科創賽事獲獎的在校生突破2000人次。

　　據悉，中國高等教育學會最新公佈的學科競賽評估榜單，以“可公開獲取的客觀數據”和教育部2007年、2008年和2010年發佈的大學生競賽資助項目和競賽影響力為主要依據，遴選了19項國內具有廣泛影響力的競賽項目。上海交大以滿分的成績，在這項評估中排名第一。

　　透過一座座象徵榮譽的獎盃，業界人士看到的是隱藏在上海交大校園裏的一片“科創沃土”———學校有覆蓋各主要學科方向的科創工作室50個、科技類學生社團60個，還有不同規格層級的科技類競賽100余項，覆蓋學生總計4萬人次。

　　在上海交大，科創工作室被很多師生稱為“大學生課外科創的搖籃”。據介紹，校內50個科創工作室面向全校開放，以促進學科交叉與合作，併為學生提供固定場地、師資、設備、智力支撐。這裡定期舉行科創開放體驗日、科創沙龍、科創講座等活動，每年資助全校共計60項高水準科技競賽。

　　2 三層式學生科創教育體系，為人才培養搭建廣闊平臺

　　“讓學生隨時隨地從事科創活動”，在上海交大，這不是一句空話。近年來，學校構建了“前中後端”三層式學生課外科技創新教育體系，致力於將學校的科技優勢轉化為育人優勢，為培養學生創新精神和實踐能力搭建廣闊平臺。

　　據上海交大團委副書記宋續明介紹，校內的“前端土壤”主要由院係科創入門項目、學生科技類社團、院校兩級學生科創工作室等組成，各院係通過打造面向新生的、門檻較低的科創入門項目，增強學生對科創的興趣。以上海交大材料學院為例，在這裡，本科生從大一下學期開始，就可以陸續進入教授們的實驗室，接觸到教授們正在從事的各種縱向或橫向課題。在實驗室接觸到的科學前沿以及行業企業遇到的“卡脖子”的難題，都會促使學生進一步增強問題意識，加強專業學習。

　　在“廣撒苗”的基礎上，學校的“中端載體”則表現為一個個提升科創能力的平臺，包括上海交大“錢學森杯”、國內外高水準競賽以及創新試驗計劃、學生科學技術協會等。

　　第十三屆“挑戰杯”特等獎獲得者鮑曼是校學生科協成員，大一時就有了自己的“專屬導師”，從暑假開始跟著老師做科研。大三時，在上海交大物理與天文學院教授趙玉民指導下，他接觸到了核物理學，並産生了濃厚的興趣。今年，鮑曼以第一作者身份在權威雜誌《物理評論C》(Physical Review C)發表論文。

　　讓對科創志同道合的拔尖人才匯聚在一起，學生科協在校園裏名氣不小。科協的選拔對像是在校註冊的全日制本科高年級學生以及碩士、博士研究生；要當科協主席或科協委員會成員，學術研究能力必須過硬。上海交大船舶海洋與建築工程學院2017級博士生趙國成，是今年全國“挑戰杯”特等獎獲得者，也是現任校學生科協主席。他介紹，除了常規學術活動，學生科協還承擔著競賽校內選拔和科創活動評審、學生科技成果轉化，並承接企業、學校科研項目，為校內學子提供企業實習機會。

　　3 營造良性科創生態激發學生探索熱情

　　濃郁科創文化氛圍的形成，和一批教授和骨幹教師的默默付出密不可分。

　　2017年，在美國波士頓舉行的iGEM2017全球總決賽中，上海交大在全球44個國家337支高校隊伍的競逐中勝出。而上海交大參賽隊的領隊和指導教師，就是中國科學院院士、上海交大Bio-X研究院院長賀林。他説，“在iGEM大賽的賽場上，我們看不到世界上有哪所一流大學是缺席的。這種高水準比賽本身就是理想的孵化器，可以鍛鍊和培養具備優秀意志品質和科學素養的全能型創新人才。”

　　上海交大船舶海洋與建築工程學院副教授宋曉冰，多年來擔任學校結構設計大賽指導團隊負責人，他指導的學生已奪得十屆全國大學生結構競賽一等獎。備戰全國大學生結構競賽是怎樣的場景？宋曉冰團隊骨幹、上海交大青年教師陳思佳告訴記者，“學生在實驗室做模型和載入實驗時常做到半夜，久久不肯散去。保安大叔要來關門了，想把學生‘趕’回宿舍休息，但最後常常是保安大叔陪著學生一起‘玩’。”

　　燃起學生對科創的熱情，激發教師擔任學生科學探索的領路人，在上海交大，經過“前端”和“中端”的有效孵化而産出一系列成果———包括論文、專利、技術授權産業化等，順勢形成了“後端輸出”。

　　據悉，在制度設計上，學校對於取得突出成績的學生科技創新工作室及其指導教師，將進行表彰和嘉獎，擇優推薦其參加校長獎、教書育人獎、學生工作特別貢獻獎等榮譽稱號的評選，以期發揮示範作用，形成長效機制。通過後端的産出和成果刺激前端的土壤，使之更加肥沃，由此形成科技創新良性循環的生態體系。

　　對上海交大來説，“前中後端”科技創新體系的構建，有效地將學生科技創新工作與教授實驗室、社會企業的科研工作相結合。學校的目標是：引導學生科技創新活動從“依託競賽平臺”轉向“以項目為目標”，實現“累進創新”，讓“挑戰之路”走得更遠。

　　相關連結

　　納入評估的競賽名稱一覽

　　序號競賽名稱

　　1中國“互聯網+”大學生創新創業大賽

　　2“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽

　　3“挑戰杯”中國大學生創業計劃大賽

　　4 ACM—ICPC國際大學生程式設計競賽

　　5全國大學生數學建模競賽

　　6全國大學生電子設計競賽

　　7全國大學生化學實驗邀請賽

　　8全國高等醫學院校大學生臨床技能競賽

　　9全國大學生機械創新設計大賽

　　10 全國大學生結構設計競賽

　　11 全國大學生廣告藝術大賽

　　12 全國大學生智慧汽車競賽

　　13 全國大學生交通科技大賽

　　14 全國大學生電子商務“創新、創意及創業”挑戰賽

　　15 全國大學生節能減排社會實踐與科技競賽

　　16 全國大學生工程訓練綜合能力競賽

　　17 全國大學生物流設計大賽

　　18 “外研社杯”全國英語演講大賽

　　19 全國職業院校技能大賽（只納入高職排行）

　　2013一2017年全國普通高校學科競賽評估結果(本科)前二十名

　　排名學校名稱 獲獎次數總分省份

　　1上海交通大學270 100上海市

　　2 浙江大學259 99.56浙江省

　　3電子科技大學273 99.38四川省

　　4 哈爾濱工業大學 356 97.94黑龍江省

　　5 清華大學223 97.03北京市

　　6 武漢大學284 97.02湖北省

　　7 華中科技大學247 96.45湖北省

　　8山東大學339 96.22山東省

　　9 東南大學247 94.52江蘇省

　　10 北京航空航天大學 231 93.45北京市

　　11 西南交通大學 279 93.24四川省

　　12 東北大學316 92.94遼寧省

　　13 西安交通大學248 91.96陜西省

　　14 復旦大學178 91.07上海市

　　14 中山大學201 91.07廣東省

　　16 吉林大學241 91.06吉林省

　　17 杭州電子科技大學 218 91.02浙江省

　　18 西安電子科技大學 200 89.53陜西省

　　19 浙江工業大學227 89.48浙江省

　　20 北京理工大學212 89.46北京市