靜安首批14名家長輪流進校“上班”

　　原標題：靜安區大寧國際學校創設工作坊，探索新型家校共育 首批14名家長輪流進校“上班”

“拾趣未來”自主拓展課程吸引了不少孩子和家長。 （資料）

　　每天8時至16時，靜安區大寧國際學校首批14名校內工作坊的家長，按“考勤表”輪流到學校“上班”。今後，這所學校將有更多家長直面一線的教學和管理。

　　這所位於市北高新園區的公辦九年一貫制學校在辦學第一年，全校初中部只收到8名學生，小學新生也僅55名。一所開辦未到3年的新學校“開門辦學”，零距離呈現在家長面前，會不會太大膽？讓家長進校園“上班”，老師是否感覺被“盯梢”？在校長楊揚看來，讓家長成為學校的“督導”，開門辦校、家校共育，實現共同辦學，對孩子成長更有利。

　　每天有家長進校巡視督導

　　27日是一年級學生家長劉艷雯第一次在家長工作坊輪值。從早上起，她巡視了升旗儀式、廣播體操、眼保健操和學生午餐。根據家長工作坊的規章制度，填寫了輪崗工作表，上了一天“班”的劉艷雯松了口氣：“今天總體情況正常。”

　　學校為家長專門辟出一間辦公室。這間名為“悅伴”的家長工作坊墻壁上，張貼了當日參加輪值的家長名字、工作時間和聯繫方法。一年之中除去寒暑假，每天從8時到16時，逢週二、週五略早結束，家長工作坊的工作時間大約一天6至7小時。

　　身為公證員的學校家委會主任張蕓説，家長進校園“上班”，不是“盯梢”，更不是“挑刺”，而是從家長的角度，為校園管理提出建議，成為連接家校的紐帶。在家長工作坊，家長協助老師全天工作，參與一日巡視，遇到問題第一時間反饋校方。

　　小學生的營養午餐，是家長普遍關心的問題。對食堂“督導”後，有家長提出，午餐品種單調了點。學校收到家長工作坊的建議後，這學期營養午餐的品種更豐富了；還有家長髮現，小學生平時愛吃蝦，但在學校裏孩子不願意自己動手剝蝦，為了先確保營養，這學期菜單裏的油爆蝦變成了蝦仁，讓孩子們易吃、愛吃。

　　家長與學校的聯繫，不能僅僅停留在網絡或微信家長群。目前，學校校級家委會成員有60人，家長實行輪值、駐守，每學期平均每人大約1次半，不會對本職工作造成影響。

　　家長“盯梢”對老師更是挑戰

　　每天都有家長在校園裏“盯梢”，會讓老師教學感到不自在嗎？學生發展處老師陳淼説，對老師而言，這更多是一種挑戰。“我們希望這些‘盯梢’的家長不只是固定的一批人，而要保持一定的流動性，能有更多家長有時間到家長工作坊坐坐，來學校看看。”只要來過的家長，都會由衷感受到班主任和任課老師的辛苦。

　　楊揚回憶，當年，面對一所新學校，家長們都生怕孩子一腳踏進，誤了終身。如今，孩子已升入三年級的花文博媽媽不僅熱心參與家長工作坊的輪值，還主動向社區其他入學適齡兒童的家長宣傳家門口的好學校。“孩子雖然頑皮，但性格陽光。短短3年不到，‘小白鼠’變成了‘小白龍’！”花文博媽媽説。

　　在基礎特色課程之外，學校開設了豐富多彩的“拾趣未來”自主拓展課程，包括書法、烘焙、彩泥、棒球、排球、籃球、茶藝等，讓每個孩子在體驗享受課程的過程中，學會在未來擁有幸福的能力。

　　家長工作坊是學校教育延伸至家庭的一種途徑。在這個家校溝通平臺上，讓家長親近並信任學校，增進親子關係融洽，助力孩子健康成長。楊揚説，我們不怕家長，還要用好家長，這也是成立家長工作坊的初衷之一。通過工作坊，家長參與到教育教學管理中，給學校更規範、嚴謹的辦學帶來幫助。

　　自上學期起，家委會裏的家長根據職業特性和專業背景，為孩子們送來了心理學、金融等課程。“家長進課堂”“職業體驗”等活動，引導孩子了解職業特點，制定適合自己特點的學習和提升規劃。