記者昨日（5月24日）從安康高新區第四小學獲悉，今年以來，學校利用課後延時服務時間，為學生提供科學延時課，並成立了科學趣味社團，讓學生們享受課後的趣味時光。落實“雙減”，促進第一課堂與第二課堂的有機銜接。
“拓展實驗我探究”課堂上的小組實驗，串並聯電路的比較，不同物質的溶解度，U形磁鐵、環形磁鐵、條形磁鐵有何不同等的實驗探究活動，讓學生對科學的學習興趣被激活。
科學在生活中無處不在，學以致用才能真正讓學生感受到科學的魅力。課後，一群孩子經常聚精會神地在一起動手動腦製作挖掘機、蒸汽小船、紅綠燈、飲水機，樂在其中。
當孩子們對神奇的科學現象有了基本的了解，孩子們動手繪製科普手抄報，圖文並茂，傳播其中科學原理。延時課留給孩子們充分的時間去沉澱，通過繪畫創作緩解學習疲倦，放鬆心靈，釋放心理壓力，展示學習成果。
科學延時課上，一群可愛的小朋友們，正扮演著森林裏的小動物，演繹著自然界故事。課後延時，讓孩子們有了時間和平臺聚集在一起，在老師的指點下，將觀察到的自然現象活靈活現地展現在作文中。
許多同學將實驗成果帶回家與家人分享，交流想法與做法，盡情展示自己的實驗，取長補短，進行改進，讓家庭“學術交流”氛圍日益濃厚。
據介紹，該學校科學教師在課後服務中帶領學生從書本走向自然，從理論走向實踐，從未知走向探索，在不斷學習和實踐中強化科學的認知，提升科學素養。（ 鄺安琪 王宗濤 三秦都市報記者 趙福生）
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