聊城:學校未開足體育課 教育評估“一票否決”

2017-04-17 14:33:35|來源:齊魯網|編輯:闞金劍 |責編:張琳瑞

  4月14日,聊城市教育局公佈《關於強化學校體育促進學生身心健康全面發展實施方案》(以下簡稱《方案》)。

  《方案》規定,嚴格要求學校不得削減或者擠佔體育課時,及時優先補充體育課教師。對不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的,未按國家規定開足體育與健康課的,在教育工作評估中實行“一票否決”。

  義務教育階段學校每週至少開設3節體育課

  學校要開齊、開足、開好體育課,將體育課和課外體育活動列入學校教學計劃,不得削減或擠佔體育課時。

  小學1-2年級每週4課時,小學3-6年級和初中每週3課時,高中每週2課時;義務教育階段學校,健康教育課每學期不少於8課時,高中、職業學校及同類學校普遍開設健康教育選修課,主題講座每學期不少於2次。

  有條件的學校可為中小學生增加體育課時,並積極做好校本課程的開發,增強課程的多樣性和針對性;力爭學校課程表透明化,向社會、家長公佈,讓家長與社會監督。

  研究制定聊城市中小學運動項目教學指南,讓學生在義務教育階段,根據學生自己的興趣、身體特徵自願熟練掌握兩項以上運動技能(小學一項、初中一項),高中也可再選擇新的體育運動技能。大力推動足球、籃球、排球等優勢集體項目,積極推進田徑、游泳、健身操等基礎個人項目,廣泛開展乒乓球、羽毛球、武術等普及性項目,進一步挖掘地方民間體育資源,充實和豐富體育課程內容,逐步形成“一校多品”的特色,努力提高體育教學質量。

  探索以學生的身體素質和興趣愛好為紐帶,打破班級、年級界限,推行“走班式”教學。學校要根據學生體質差異、身體發育規律,構建學生自主選擇的體育活動課程“超市”,讓每個學生都能擁有自己喜歡的體育課程或體育活動項目。

  學校不得以任何理由和藉口削減、擠佔體育與健康教育課和學生校園體育活動時間,學校及個人凡因重大事情暫停體育課和體育活動時,需提前向縣(市、區)教育局提出申請備案,批復後方得實施,並選擇適當時機進行補課。

  做實學生體質健康監測評價。將體質健康測試情況列入學生成長記錄或素質報告書,作為學生綜合素質評價和學業水平考試的重要指標和內容。

  優先補充體育課教師 杜絕學校體育教師轉崗

  《方案》規定,學校在核定的教職工總編制數內,調整優化教師結構,按照體育與健康課程、課外體育活動、運動訓練與競賽、學生體質健康測試等工作需要,及時優先補充體育課教師,師資緊缺的學校鼓勵開展非體育專業教師轉崗培訓補充到體育教學崗位。

  加大體育教師培訓力度。重點通過國培計劃、省培計劃、市級培訓體育傳統項目學校教師培訓計劃和校園足球教練員培訓等形式,力爭用兩年時間對全市體育教師進行一輪培訓。

  落實體育教師的地位和待遇。切實保障體育教師合法權益,不斷提高體育教師的社會地位,確保體育教師在職稱(職務)評聘、年度考核、評先選優、職稱晉陞等方面與其他學科教師同等待遇。將體育教師組織開展課外體育活動、課餘體育運動訓練、比賽和學生體質健康測試等常規性工作納入教學工作量,並將體育教師帶隊參加各級教育部門舉辦的各項賽事成績納入教師職稱評定、評優選先條件。學校為體育教師配備相應的體育教學用品及裝備。

  在目前中小學校體育教師緊缺的情況下,凡按體育教師崗招聘的教師,嚴格落實體育教師工作崗位責任,杜絕轉崗現象,規範教師崗位制度的落實,將轉崗現象列入各縣(市、區)教育局年度考核細則中進行相應的扣分或一票否決制,在各級各類學校評比、評優、評模範活動中進行相應的扣分或一票否決制。

  為緩解體育學科師資短缺的狀況,提倡各縣(市、區)教育局進行非體育專業教師轉崗體育學科的任教培訓,提高中小學體育教師隊伍質量,保證開齊開足體育課程。

  到2020年95%的中小學校體育場地要達標

  實施學校體育設施達標建設計劃,聊城各縣(市、區)教育行政部門,要把學校體育設施列為義務教育學校標準化建設的重要內容,通過實施“全面改薄”和解決大班額問題,到2020年,按國家標準配齊中小學體育場地設施,95%的中小學校體育場地達標規範,配好、配齊體育器材,為體育教師配備必要的教學裝備,並定期對體育設施、器材、場地進行補充與維護。

  各縣(市、區)教育部門與體育部門要密切合作,支持將體育場館建在中小學校,將全民健身路徑等公共體育設施建在中小學校或周邊。

  歡迎各行各業建設公共體育場館,推動公共體育場館設施為學校體育提供服務,向學生免費或優惠開放,推動有條件的學校體育場館設施在課後、節假日對本校師生開放,充分利用青少年活動中心、俱樂部、戶外營地等資源開展體育活動。

  各縣(市、區)要切實加大學校體育經費投入力度,積極爭取財政轉移支付資金和本級財力對學校體育給予傾斜。

  完善制度措施,採取購買體育服務等方式,逐步建立社會力量支持學校體育發展的長效機制,引導技術、人才等資源服務學校體育教學、訓練和競賽等活動。

  積極創建體育團隊,鼓勵專業運動隊、職業體育俱樂部定期組織教練員、運動員深入學校指導開展有關體育活動。要把學校體育工作列入市、縣兩級學校考核評價中。對不能保證學生每天一小時校園體育活動時間的,未按國家規定開足體育與健康課的,學生體質健康水平連續三年下降的,未按要求開展學生體質健康標準測試和如實上報數據的,評估中弄虛作假的,在教育工作評估中實行“一票否決”,並建立約談有關負責人的機制。(記者 劉敏)

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