能動英語：選一個班，畫兩張表，合理規劃完美暑假

　　018世界盃正在如火如荼地舉行，讓我們先來看一組數據：

　　1998年法國奪冠，2002法國小組出局;

　　2002年巴西奪冠，2006巴西1/4決賽出局;

　　2006年意大利奪冠，2010意大利小組出局;

　　2010年西班牙奪冠，2014西班牙小組出局;

　　2014年德國奪冠，2018德國小組出局。

　　這，説明瞭什麼?説明瞭，人生如逆水行舟，不進則退。

　　世界盃每4年舉辦一次，4年前，你還是冠軍，4年後，你也許連小組出線都比較困難。為什麼?因為人人都在求進步，在這4年裏，你如果不努力，人家拼命提高自己，再相逢，你就只能落得一個失敗的結局。

　　人生是這樣，踢球是這樣，學習也是這樣。

　　很快就要放暑假了，孩子們最喜歡的暑假即將來臨，是選擇一味地打遊戲、看足球、吹空調、吃西瓜，還是動動腦子、好好規劃一下暑期生活呢?理性的小朋友當然會選擇後者。因為，很多小夥伴都會選擇利用暑假2個月的時間學點什麼，給自己充充電，如果自己不規劃，別的小夥伴都進步了，而自己還在原地踏步、甚至還略有退步，那等到一開學，自己不就被小夥伴甩出一大截了嗎?那怎麼能行!少年心事當拿雲，落後可不是小小少年想要的，小小少年必須力爭上游。

　　一寸光陰一寸金，暑假需要巧規劃。暑期來臨，2個月的大好時光可不能白白浪費，整天被西瓜和空調填滿。孩子們應該在老師、家長的指導下，給自己做兩張表。

　　第一張表，作息時間表。

　　孩子需要結合自己的生活習慣和生理特點，給自己畫一張作息時間表。每天儘量規律地生活，什麼時間起床、吃早餐，什麼時間開始讀書、寫作業、閱讀課外書、遊戲，什麼時候睡覺、休息，都有一個簡單易行的規劃，然後，按照這個時間表，儘量參照執行。當然，也要注意留出一些時間空檔，給一些需要緊急處理的事情，或者應對臨時發生的變化。另外，對於孩子而言，暑期生活大致按照這個時間表進行，就已經很完美了，不必像軍隊生活一樣，那麼嚴格和刻板。

　　有這麼一張作息時間表，孩子基本參照執行，久而久之，良好的生活習慣和學習習慣也就漸漸養成了。父母一開始進行督促和跟進，可能需要多費些時間和精力，但是，隨著孩子習慣的養成，父母將來就可以很輕鬆了，不需要怎麼管，孩子也會自覺按照時間表規律作息。

　　第二張表，學習進度表。

　　既然在作息時間表裏，孩子給自己安排了學習時間，那麼，究竟希望自己的學習，開展到一個什麼程度，對自己學習有什麼要求，希望達成一個怎樣的效果?提前都應該有一個心理預期，對自己的學習應該有一個目標設定。比如可以給不同科目，繪製進度表。

　　舉例來説，英語科目學習進度表，可以按照幾個維度來進行設定。比如孩子選擇暑期報讀能動英語暑期班，那麼孩子的英語學習進度表，可以按照兩條線來設計。一條線是第一課堂功課的復習與鞏固;另一條線則是能動英語課堂知識的學習與鞏固。

　　每天，設定一段相對固定的時間，先簡單溫習一下第一課堂的功課;然後，留出大段的時間，來學習能動英語課堂的知識，閱讀能動英語指定的閱讀材料;能動英語最近推出的表音密碼3.0課程，還可以支持孩子們在家裏，用Pad做練習，通過Pad向能動英語的老師提交語音作業，可以邀請小夥伴一起參與英語知識連線遊戲，如果小夥伴的時間不湊巧，孩子也可以自己玩單機版的英語遊戲。

　　給老師提交的語音作業，老師可以及時回復，給出意見;在家做的練習，系統可以立刻判分，給出答案，孩子可以對照判分，對自己的學習情況進行檢驗;遊戲也是可以立刻看出對錯結果，對的題目多，積分高，就可以進入下一關，繼續玩;如果出錯，系統會提示和報錯，孩子也就可以及時了解自己的學習效果……孩子的時間都充分利用起來，學習效率大大提高。

　　假設孩子每天拿出2-3個小時的時間學英語，每天積累5個新詞彙，閱讀2篇小短文，每天給能動英語的老師提交2-3條語音作業，參與1-2個英語遊戲，不知不覺中，暑假過去，孩子們就可以累積300個新詞彙，英語的語感大大增強，語音越來越標準，英語的實用技能也會穩步提升……

　　暑假，完全可以選報一個能動英語學習班，就像這樣在學習+遊戲中愉快地度過，孩子不僅可以提高英語能力，還能“喜提”一班的小夥伴，一舉多得，何樂而不為? 來，選定一個培訓班，設計兩張計劃表，繪製出屬於你的完美暑假吧。

　　暑假來臨，能動英語全國校區開設表音密碼暑期體驗課、暑期能力遷移訓練營、表音密碼集訓營等，感興趣可以關注能動英語服務號報名。（小胡）