今年5月21日，中央深改委十九次會議審議通過《關於進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》(簡稱“雙減”意見)。7月，中辦、國辦印發“雙減”意見。成都，作為全國9個“雙減”試點城市之一，9月底正式出臺“雙減”政策，10月8日再次出臺“雙減”政策2.0版，回應廣大學生、家長、學校、培訓機構等各方關切。

　　從“雙減”意見出臺備受各方關注，一度成為熱點話題。至10月下旬，“雙減”意見出臺將迎來100天，相關政策逐漸落地並呈現相應效果。

　　近日，四川日報走近5所學校的家長、學生和教師等群體，面對面了解雙減帶來的變化。

　　本期關注家長群體眼中的“雙減”。記者採訪多所學校的8名不同學段家長後，發現有部分家長育兒觀念和對孩子空余時間的選擇分配，正在悄然發生變化。

成都師範附屬小學華潤分校的學生家長李蕓牽著孩子回家。魏馮 攝

　　育兒觀念之變

　　“放慢腳步”取代“步步緊逼” 讓孩子從“三個老師”的指導中解脫

　　“‘雙減’前，孩子的週末不是做作業，就是在去培訓機構的路上。他成績不太好，我給他報了語文、數學、英語三門課程補習，培訓班老師經常跟我説孩子學習狀態不好，回來後我就開始嘮叨，娃就説太累，想休息。但孩子馬上要升高中了，我急啊!”航天中學初三(四)班學生家長鄧洪美説。

桐梓林小學內，孩子們正在踢足球。學校供圖

　　“‘雙減’政策出臺後，航中老師跟我進行反復溝通和交流，讓我不能給孩子太大壓力，那樣會適得其反。我抱著試一試的想法，把孩子週末學科培訓取消了，沒想到孩子精力更充沛，心情變開朗，反倒更願意學習了。”在孩子的細小變化中，鄧洪美逐漸放平了心態，週末只給孩子保留了中醫培訓，還説起孩子最近跟她説的話——“媽媽，我今天打籃球又進了幾個球。”“媽媽，我幫你號個脈吧。”“媽媽，我也要學會洗衣服、洗碗，以後我在外地讀書不會咋辦?”現在， 鄧洪美的孩子已學會做簡單的飯菜，也開始學習做一些家務活。

　　航天中學初二(一)班學生家長邱敏説，“雙減”政策未出臺前，一些孩子在“三個老師”——學校老師、培訓班老師、父母的教導中無所適從，遇到問題不知道聽誰的。

　　“雙減給我帶來的教育觀念的變化，是讓家長的角色回歸本位，更關注孩子的心理健康、保障孩子的睡眠時間，讓孩子注重身體鍛鍊、綜合素質的培養等。”在她看來，“雙減”政策厘清了學校和家庭的責任，學科教育應該放心交給學校，家庭則著重培養孩子良好的生活、行為習慣和品德養成等。既是老師、又是母親的邱敏呼籲，“雙減”政策出臺後，部分家長心理還不太適應，仍存焦慮，希望家長能給予新政更多時間和耐心。

　　時間分配之變

　　多數家長取消或減少學科類培訓 能按自己想法培養孩子了

　　“作業做完沒?”“做完了!”近日，臨近放學，成都師範附屬小學華潤分校門口，一名小朋友蹦蹦跳跳跑出來，朝著護欄外的家長高聲喊著。

　　不出校門完成作業，是成都師範附屬小學華潤分校孩子們的常態。“作業減少，品質卻在提升。”學生家長廖佳表示，她明顯感覺到，作業與生活結合更緊密了，引導孩子們關心、關注身邊的人與事，多了更多實踐類的作業，提升了孩子們的綜合能力。

　　“作業減少了，以前放學後要留1小時，做語、數、外三門課程作業，做完已是8點，我還要檢查作業、考察孩子一天課上的學習要點，讓她給我復述，差不多就9點了，還有鋼琴、小主持在家練習沒做，很難在晚上9點前睡。”桐梓林小學四(二)班學生家長邱麗娜説，“雙減”後，作業不帶回家了，孩子能保證10個小時睡眠了。

　　成都師範附屬小學華潤分校的學生家長李蕓也表示，“雙減”政策實施以前，孩子一般都會在家中花半個小時寫作業，她也會因放心不下，檢查孩子的作業、檢查在學校的學習情況。如今，孩子不帶作業回家，她變“懶”了，但這個“懶”，並不是對孩子放鬆管理，而是對孩子在校作業完成的情況更放心了，也有多的時間陪孩子進行戶外運動、閱讀了。

　　作業在減少，家長們給孩子空余時間的分配也發生變化。

　　一部分家長取消了日托。“雙減之前，孩子下午4點就放學了，我們因為工作原因沒辦法接他，就把娃放在託管班，等6點後再去接，回家我還得對孩子作業進行檢查輔導，有時作業寫得不好，拖拉到晚上12點都有過，那真的是雞飛狗跳的日子。現在有了延時服務，我們班一部分家長都取消了日托。延時期間除了完成家庭作業，學校還開設了畫畫、竹編、街舞、足球、啦啦操等多元課程，豐富了孩子的延時服務內容。”沙河源小學校學生家長王敏説，取消校外託管班後，孩子也有時間和小區的小夥伴一起耍了。

　　一部分家長取消了學科類培訓。 成都師範附屬小學華潤分校學生家長李蕓説，過去孩子週末不少時間都要留給語文、數學、英語，有時候為了趕培訓，飯只有在車上吃。“現在學科類培訓不能在週末開，我們也就取消了語數外培訓。”桐梓林小學五(三)班的學生家長王琴也表示，以前都會補習學科類培訓，如今孩子的玩耍時間變多了，目前只保留了語言表演、跳舞等培訓。

　　培訓少了，孩子課外閱讀、戶外玩耍、幫做家務的時間也在變多。“‘雙減’後，給我們的自主權變大了，自己能按想法培養孩子了，孩子能做更多喜歡做的事情了。”桐梓林小學三(二)班一名學生家長謝頎説，他的孩子屬於寫作業效率相對慢的，如今老師在校內督促孩子完成了作業，孩子回家後也有時間畫畫、閱讀喜歡的科技類讀物等，週末跟孩子的親子時間也變多了。

　　航天中學初二(一)班一名學生家長邱敏也表示，以往週末孩子要去學習聲樂、數學培訓，週末取消數學培訓後，孩子一週只用不到1個半小時培訓聲樂和樂理，其他時間都可以自主把控，比如自主學習、做家務等。（記者 魏馮 攝影報道）