2023年面對教育全球化的趨勢以及國家對國際化人才的迫切需求，眾多家長關注到新時代背景下成長的孩子，面臨全球國際化人才培養的競爭。為此國際在線教育頻道第八屆名校來了擇校展專訪系列報道，通過對話國際化學校負責人，深入挖掘學校的教育理念與背後的育人故事，讓家長與學校零距離接觸，感受最有溫度的國際化教育。

　　近日，北京外國語大學國際課程中心青年領導力導師、青少年國際理解教育專家馬天驍接受國際在線教育頻道第八屆國際化學校擇校展專訪。

北京外國語大學國際課程中心青年領導力導師、青少年國際理解教育專家馬天驍

　　主持人：大家好，這裡是國際在線教育頻道第八屆國際化學校擇校展，今天做客我們節目的是北京外國語大學國際課程中心青年領導力導師、青少年國際理解教育專家馬天驍，首先請馬老師介紹下北京外國語大學國際課程中心的基本情況。

　　馬天驍：大家好，我是來自北京外國語大學國際課程中心的馬天驍，其實我本身也是一名留學生，所以我既是國際教育的受益者，同時也是踐行者，非常開心能夠在北外ICC的平臺上去培養和見證更多孩子的成長，培養走向世界一流大學的有故事的孩子，這也是北外 ICC的培養宗旨。

　　學校2017年正式招收第一屆學生， 多年的辦學歷程，一直專注深耕Alevel課程。北外 ICC面向初中畢業的學生，提供三年制的高中課程，學校所有的教學教研、學術支持、專業發展都是圍繞課程體系去開展的，在這個領域積累了非常豐富的經驗。目前為止學校已經有4屆畢業生， 畢業生全部進入到世界排名前100的學校。

　　主持人：在升學方面學校會給予學生哪些幫助和支持？

　　馬天驍：在升學規劃方面，學校有專門的規劃團隊全程陪伴孩子們。同時學校有獨立品牌“成長契約®️”，通過1+3+N的方式形成成長契約®一套課程體系。

　　“1”指的是學生從高一開始每兩周有一節校內的升學指導課。“3”指的是我們把學習分成了三個層次，第一個層次把課內的任務先完成好，扎紮實實地做好A level課程，每門學科的學習目標是要在大考達到一個心儀的成績。第二個層面，參加競賽，讓同學們更好地運用科學的思維方式去拓展視野。第三個層面，鼓勵學生進行實踐和學術研究，讓學生和真實的世界有所連結，不斷地提升學生解決問題的能力，讓他們成長為真正能夠有未來勝任力的學生。

　　“N”指的是個性化的成長路徑，每一個孩子都是不同的，需要在多學科老師的協同支持之下，幫助學生不斷的去校正，不斷的去糾偏，不斷的去調整，然後最終變成他個性化的成長路徑，所以這是我們在升學上面可以給到孩子們的一個支持，1+3+N。

　　主持人：如何在學生成績評估以及日常教育中體現多元化教育？

　　馬天驍：我覺得對孩子的評價，其實也是一個多元的維度，首先學術模組，這個是孩子們在未來能達到他們升學目標的內核基礎，但同時我們也非常重視孩子的德育和他對自己的規劃：他是不是能夠成為自己升學路上的主人，成為自己的第一責任人。學校每年會給學生在校內頒發三個獎項，學術之星，德育之星和規劃之星。

　　北外ICC是在大學這種多元文化的氛圍當中辦學的。在校園裏有來自全球各地的留學生，對北外ICC的每一個孩子來説已經進入到了一個小留學的環境。學生日常除了與自己的同學打交道之外，在校園中會遇到很多跨文化交流的機會。

　　主持人：家長如何能夠幫助孩子選擇一所適合的國際化學校？

　　馬天驍：在擇校期的家長朋友們，我覺得選擇適合孩子的國際學校，最重要的其實是兩個步驟。一、選擇適合孩子的課程體系；二、選擇在這個課程體系上面有經驗，有優秀師資積累、有辦學成果的學校。這就要求家長首先要研究不同課程體系對學生的要求，學校如何開展教學以及這所學校的申請要求。在這個層面上與孩子做匹配，確定課程體系之後再根據學校的維度選擇學校。