教育是個人發展、民族振興和社會進步的重要基石，而教育的持續創新更是引領未來的關鍵。12月28日，作為教育界一年一度的盛事，2023年度國際在線教育大會匯聚教育界權威專家、學者、企業領袖、知名校長和優秀教師及媒體人士，共同探討前沿的教學理念、教育技術和教學模式，合力推進教育生態的創新發展。多維度、深層次地探討中國教育事業的發展，為行業發展提供權威的交流平臺。

　　本次教育大會以“融新聚力 共贏未來”為主題，特邀北京開放大學國際課程中心學術校長羅娜做客大會訪談間。專訪原文如下：

北京開放大學國際課程中心學術校長 羅娜

　　主持人：各位網友大家好，這裡是2023國際在線教育年度大會的直播間，今天做客我們節目的是北京開放大學國際課程中心 學術校長羅娜，羅校歡迎您，首先請您和廣大網友打個招呼？

　　羅娜：大家好，我是北開ICC的學術校長羅娜，很高興今天來到國際在線教育年度大會。

　　主持人：羅校節目的開始也請您介紹一下北開國際課程中心的基本情況？

　　羅娜：北京開放大學國際課程中心是一家直屬於北京開放大學的公立國際課程中心，專注于提供以University Preparation為導向的教育。學校地理位置優越，位於海淀區北三環中關村地區，交通便捷，學校同時提供走讀和住宿服務，以滿足不同學生的需求。

　　北開ICC致力於提供全球通識的A-level課程和原汁原味的加拿大OSSD課程，其中包括多元化和個性化的課程設置以及升學服務。學校堅持採用客觀、真實、高水準的過程性學習評價，貫徹全人教育理念，旨在為每一位學生提供優質的學習體驗，以實現高品質的教育教學成果。歡迎大家有機會走進北京開放大學國際課程中心。

　　主持人：國際教育全球化背景下，學校在中西融合創新在體現在哪些方面？如何提高國際化行業競爭力並確保教學品質？

　　羅娜：在中西教育的融合創新方面，我想有兩個點來分大家分享：

　　首先是師生角色的定位。在北開ICC，我們堅持“Dialogic Teaching”也就是“對話式教學”的理念。這是源自著名的巴西教育學家/哲學家Paulo Freire的重要教育思想，其核心為： 教育是師生之間平等/開放的對話，也是相互學習彼此受益的過程。當然，我們也堅持貫穿韓愈在師説中提出教師要“傳道授業解惑”的職責。在日常教育教學活動中，我們都在尋求這兩種中西方教育理念的平衡點，無論是課堂教學還是課外活動甚至是家長會，學生都是主體，他們參與活動的設計和實施，發揮著積極主動地作用，而教師是所有這些高品質教育教學活動背後的護航者，就像船上的舵手，確保航行的方向。

　　第二點融合創新，我想應該是在課程的融合設計中。每一種課程體系，都有著各自的優點，當然同時也可能存在一定的弊端。在北開ICC的A-level 和OSSD兩種主要課程的實施過程中，老師們進行不斷地探索。將A-level課程的深度 與OSSD課程的廣度進行取長補短，比如，我們非OSSD班，也可以選修OSSD的某些課程，將課程的門類進行拓寬； 而在OSSD班，像數學和科學類的課程，我們在教學過程中深度，是向ALevel 課程看齊的。除此之外，北開ICC對curriculum課程這個詞的定義是非常廣泛的，絕非只是在45分鐘的課堂中。比如，我們每天上午的晨會Assembly時間是師生主題分享，每一位學生和老師都既是聽眾也是演講者，在這個時間段，我們可以學到很多在傳統課堂中學不到的知識和技能。所以，北開ICC的每一位師生都是這樣多元化課程地設計者和實施者。

　　主持人：接下來是關於提高提高國際化行業競爭力並確保教學品質的問題?

　　羅娜：其實保證教學品質更多地是在日常教學活動實施中的點點滴滴，我還是選擇兩個點來進行分享：

　　我認為目前我們確保教學品質的首要方式是通過高品質的教研活動。北開ICC的老師們會定期參加由牛津AQA考試局以及加拿大課程方提供地官方教師培訓，同時我們也非常重視校內的教研活動，這是教學立足的根基。每週，我們有固定地教研時間，各教研組的老師們會根據教研組的特點，進行豐富的教研活動，除了日常地聽評課，定期的公開課等，還有針對性的專題講座，學科知識學習，教育教學法學習，以及跨學科課程地設計等等。通過系統的，專業的培訓/學習和研討，北開ICC的老師們才能把最專業地知識和技能，以最生動地方式，高品質地傳遞給每一位學生。

　　另外一個非常突出的點，是多元化的評價方式。相比傳統的以期末考試來對學生進行主要評價，北開ICC對學生的學業評價是更加科學，全面，更加多維度的。每一學科，都會有6種以上的評價方式，分佈在一學年的不同時期。在這些評價方式中，有傳統的階段性小測，閉卷紙筆考試，也有其他各種形式的個人和小組項目設計，項目彙報，視頻拍攝，採訪等等。這些多元化多維度的評價方式，充分調動了學生學習的參與度，主動性和積極性。所以通過這種多維度多元化的評價方式，學生的課程參與度更高，老師也更及時掌握學生水準，不斷優化教學方法和策略，最大程度上實現既定的教學目標。

　　主持人：請問羅校在即將到來的2024年，對學校未來的期待和發展展望是怎樣的？

　　羅娜：2024年，是北開ICC邁向更高水準的關鍵一年。

　　首先，我希望能通過不斷地教育創新和融合，進一步提升教師的專業水準，為每一位北開ICC的學生提供更加豐富和全面的課程，讓每一位學生在北開ICC都擁有愉快地學習體驗；

　　同時，希望通過北開ICC整個團隊的努力，繼續構建一個健康的教育生態系統，消除教育信息差異，幫助準留學家庭減少焦慮；

　　最後，希望北開ICC在不斷發展壯大的過程中，始終保持教育的初心，讓每一位北開ICC人都能感受到教育所帶來的幸福。